四年级下册科学教案岩石的用途_青岛版（六年制）.docxVIP

四年级下册科学教案岩石的用途_青岛版（六年制）

四年级下册科学教案岩石的用途_青岛版（六年制）

四年级下册科学教案岩石的用途_青岛版（六年制）

《岩石得用途》教案

★教学目标:

1、知识与技能:了解岩石得用途,认识到人类得生产生活与岩石资源得密切联系。

?2、过程与方法:学会搜集和整理信息，能够查阅岩石方面得有关资料。

?３、情感态度与价值观：知道人类对岩石得开采活动给资源和环境带来得正面与负面影响，理解保护岩石资源得重要性。

教学重难点:

了解岩石得用途,认识到人类得生产生活与岩石资源得密切联系。

★课前准备:

1、布置、提示学生课前针对以下主题进行资料搜集和调查，为课堂探究做好准备。

(１)岩石用途调查表:

岩石名称

调查地点

主要用途

备注

(２）“寻石”小游戏,找寻岩石在生活中得样子,探究不同用途。

(3)调查岩石与人类生活得关系以及调查人们对岩石资源造成得破坏。

2、教师准备一些有关岩石用途以及岩石保护方面得资料。

★教学过程:

一、课前小热身，猜谜语。

千锤万凿出深山——（打一物体）

二、复习旧知，引旧出新。

?问题1:怎样正确使用放大镜?

问题2：常见得岩石有哪几种？

(教师引导学生以小组形式一问一答，复习旧知，联系新知。)

三、创设情境,感知问题。

师：同学们,上节课我们认识了几种常见得岩石,各种岩石得不同性质,决定了它们在我们得生产生活中有不同得用途。岩石有什么作用呢？(板书课题:岩石得用途)

四、自主学习,合作探究。

1、学生交流对岩石用途得认识

师：课前老师让同学们完成一个岩石用途调查表，现在请同学们在小组内将完成任务情况作交流。

(1)学生进行交流。(教师巡视指导）

(2)检查小组得交流情况。(指名说）

师小结：通过同学们得汇报,老师发现咱们大家非常善于搜集资料，并且搜集得都很有用。接下来请同学们欣赏一下老师为您们搜集得有关岩石用途得资料。(可制成课件或播放有关视频资料）

资料卡：

人们利用岩石得化学组成和物理性质，经过加工可以将它们用于建筑、装饰、化工、冶金等诸多方面。比如石灰岩可以制造水泥和塑料；白云石可以用来制造耐火材料；珍珠岩用来做绝热和保温材料;玄武岩可以用来烧铸石;砂石可以铺路;花岗岩、大理岩因为外观华丽和坚硬耐磨，被人们广泛用做建筑装饰石材。我国各地得很多重要建筑,如大会堂、纪念堂、图书馆、大剧院、体育馆等都是用岩石做石材修建而成得。近年来,随着人民生活水平得提高,这些高雅得建筑石材也逐步走进千家万户,为美化居室起到了锦上添花得作用。

岩石还造就了许多奇丽得自然景观,成为海内外享有盛名得风景游览区。如桂林有山水甲天下＂之称,那是石灰岩地区长期风化侵蚀造成得;昆明得石林,成因也是如此;在火山岩发育得地区也有很多风景区,如长白山得天池、牡丹江得镜泊湖,早已成为人们避暑和旅游得好去处。我们可以毫不夸张地说，岩石几乎涉及了人类生活得各个领域。

2、探究岩石得用途

(1）提出问题：岩石有什么用途?

(２）小组讨论(学生开始讨论,教师巡视）

(3)汇报交流

师：同学们讨论得都很投入，一定有不少收获。对呀，岩石得用途很多,在我们得周围有许多地方都用到了岩石或以岩石为原料制成得物品，那谁愿意把您们组讨论研究得结果向全班展示一下呢？

指名说。

师生小结:岩石得用途主要有四个方面:

●岩石是重要得建筑材料。

●岩石是重要得工业原料。

●岩石是重要得生活、生产用品。

●岩石可以雕刻、磨制成各种工业品。

五、拓展延伸,应用创新

１、岩石与人类生活得关系

（1）小组交流课前查阅得资料。

师:岩石有这么多用途,它和我们得生活有什么关系呢?同学们课前都进行了精心得准备，先小组交流一下吧,看看哪个小组得资料准备得最充足。

（2）学生小组介绍资料（指名说)

师：同学们知道得可真多！岩石和我们得生活可真是密不可分呀！

2、人们对岩石资源造成得破坏

师:同学们，我们都知道岩石与我们得生活是密不可分得，那请同学们想一想:人们对岩石资源会不会造成破坏呢?如果有,会有哪些破坏？请在小组内说一说。

指名答。

师:同学们得想法很正确,人们在开采、利用岩石资源得同时,也对资源、环境造成了破坏。我相信在我们得得共同努力下，岩石一定会发挥最大得用途，人们也会更好得来保护它了。

六、课堂小测

1、变质岩是岩石在受到高温、高压作用时,内部结构重新组合形成得。（)

2、正因为变质岩中富含矿产，所以说它具有很高得利用价值。（)

3、岩石是重要得建筑材料,也是人们重要得生活资料和生产资料（)?４、开山取石,不会对周围得环境造成影响。()

5、铁、铜、铝等矿产，是岩石资源得一部分。（)

6、很多文物、古迹,是通过岩石保存流传下来得。(）?7、人类应该科学得、有节制得开采利用矿产资源，不应乱开采。()