《眼耳鼻喉科护理》教案-第十二章 咽科患者的护理.pdfVIP

《眼耳鼻喉科护理》课程教案

本课标题第十二章咽科患者的护理课次

课时安排

授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□

学分

授课对象院系、专业：护理专业任课教师

教材及参考资料1.《眼耳鼻喉科护理》，主编:席淑新，复旦大学出版社。

2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。

3.与本课程相关的其他资源。

教学目标1.识记咽的分区及其生理功能。

2.识记急、慢性扁桃体炎患者的症状、治疗要点和护理要点；小儿腺样体炎患儿的临

床表现和治疗要点。

3.识记鼻炎纤维血管瘤、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者主要的护理措施。

4.理解咽科检查方法和主要护理技术操作。

5.理解鼻咽癌病因和发病机制、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征发病因素、患者身体和心

理—社会因素的评估。

本节重点识记咽的分区及其生理功能。

本节难点理解咽科检查方法和主要护理技术操作。

教学基本内容教学方法及教学手段

一、课堂导入参考以下形式：

王先生，1周前受凉后感觉咽部灼热、干燥、疼痛，伴有咳嗽，1.衔接导入

疼痛放射至耳部，同时伴有发热、全身酸痛，自服感冒药治疗无效2.悬念导入

后到医院就诊，诊断为急性咽炎。3.情景导入

请问：患者主要观察护理重点是什么？4.激疑导入

5.演示导入

6.实例导入

7.其他形式

二、本章主要教学内容1．教学以学生学习教材的基本内容为

项目一咽的解剖与生理主，系统全面地学习眼耳鼻喉科护理

任务一咽的应用解剖的基本内容。

咽是呼吸道和消化道上端的共同通道，呈上宽下窄、前后扁平2．在尽可能的情况下，帮助学生讲解

的漏斗形。成年人全长约12cm，上起自颅底，下至第6颈椎水平一些习题及关键的案例、图片。

处。3．整个教学过程中，各教学点可根据

一、咽的分部实际情况，安排学生实训3～4次，教

咽自上而下可分为鼻咽、口咽和喉咽3个部分。师应该指导，对学生普遍出现的问题

二、咽的黏膜间隙在公开场合予以纠正。

咽壁自内而外分为黏膜层、腱膜层、肌层和筋膜层。

三、咽的淋巴组织