2024年减负增效心得体会范文（二篇）.docxVIP

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2024年减负增效心得体会范文

在观察到孩子们在晨光中匆忙吞咽早餐，课堂上疲倦而迷茫的神情时，我深感这些儿童的处境堪忧。尽管他们享有良好的生活条件，却承受着过重的学习压力。因此，我们提倡的减负增效策略，无疑为孩子们带来了福音。

减负增效的宗旨是将孩子们从繁重的学业中解脱出来，科学地调整他们的学习负担。它强调以孩子的兴趣为引导，充分考虑个体差异，实施个性化的教学方法，激发和维持他们的学习主动性，使学习从被动变为主动。其核心在于减轻孩子过重的学业压力，提升教育质量，具体表现为减少无意义的重复性、低效的学习活动，增强孩子学习和应用知识的能力，以及全面提高他们的综合素质。

作为教师，我们是减轻孩子课业负担的主要力量，需要清除对这一问题的误解，坚定地树立科学的教育质量观，始终坚持以教学为主导，全力以赴地做好日常教学工作，精心设计和讲授每一节课，以学生为中心，真正把他们从无尽的作业中解放出来，实实在在地提高教育质量。减负并非终极目标，而是实现学生健康、快乐成长的有效途径。

2024年减负增效心得体会范文（二）

在教育领域，持续自我提升与学习是至关重要的。作为教师，我们必须与时俱进，不断更新知识和技能，以确保我们不会成为落后于时代的教育者。总体而言，“减负”并非仅仅是减少作业量和教辅材料的使用，其关键在于提升我们自身的专业素养，以及优化课堂教学效率。实施“减负增效”的任务既艰巨又长远，需要我们持续探索和实践，以确保学生的全面健康成长。

中小学生课业负担过重的问题已引起教育部及各级教育行政部门的高度关注，减负已成为每位教育工作者必须深入思考的问题。减负并不意味着放弃教学质量，而是要在减轻学生负担的同时，寻求教学效果的提升。这对英语教师而言，提出了更高的标准和新的要求。以下是本人在英语教学中关于减负增效的一些有效实践。

一、明确减负的要点

首先，我们要明确减负的具体内容。减负意味着要减轻超出学生承受能力的学习任务，减少机械重复且对学生能力发展无益的作业，剔除落后、繁琐或对学生能力培养和智力发展无益的教学内容，并摒弃满堂灌、题海战术等违反教育规律的教学方法。其次，我们需要正确把握减与加的关系。传统的过度抄写和背诵做法应坚决摒弃。《____教育问题的谈话》强调，提高教育质量和水平，不仅要强化学生的文化知识教育，还要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。这表明减负并非单一减少，而是要在减少无效负担的同时，加强对学生全面素质的培养。

二、明确增效的途径

减负不能牺牲学生的学业成绩。减负的真正目的在于全面提升教育教学质量，推动素质教育的发展，让学生学习更为轻松、愉快，身心得到健康发展。以下是本人在减负方面的具体做法。

1.改革英语课堂教学结构，确保教学效益

改革课堂教学结构是减轻学生课业负担的前提，也是实施素质教育的关键。具体做法包括：

(1)课堂上充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主表达和总结，为学生提供更多的实践机会。

(2)对于英语单词教学，本人改变了传统的死记硬背方法，转而教授学生拼读技巧和记忆规律，并鼓励学生通过听录音进行自主学习，有效缩短了单词教学时间。

(3)对于课文和阅读部分，精选背诵内容，减少不必要的读背任务。

(4)课堂上增加学生对话、表演和交流的机会，提高学生的参与度和学习兴趣。

(5)教学内容详略得当，重点内容多训练、多讲解，一般内容少讲解，确保教学内容与大纲要求相符。

(6)注重课堂气氛的活跃，及时发现学生的疲劳状态，并通过生动有趣的例子与教学内容相结合，提高教学效果。

2.利用多种教学手段

为了吸引学生的注意力，提高课堂效果，本人采用多种教学手段，包括新旧知识点的对比、与课文内容相关的小故事、多媒体课件等，使课堂教学更加丰富多样，生动有趣。

3.精简作业量

严格控制作业总量，确保学生在有限的时间内完成作业，同时精选阅读材料，培养学生的英语语感。此外，布置有弹性的课外阅读任务，以培养学生的兴趣和爱好。

综上所述，减轻学生过重课业负担的工作直接关系到素质教育的成败，关系到青少年一代的健康成长，也关系到中华民族未来的竞争力。我们必须以高度的责任感和使命感，不断探索和实践减负增效的有效方法，为学生的全面发展贡献力量。