议之论点、论据、论证作文教案.pdfVIP

2013--2014学年度高二年级第一学期语文教案

教学课题论点、论据、论证课时2课时

主备人授课人

1、了解议论文的基本论证方法；

知识与能力2、了解论据的使用要求，掌握论证的方法技巧；

3、培养议论、概括能力。

教学1、通过辨析作文病例，明确议论文在论证过程中长出现的问题。

三维目标过程与方法2、通过初步了解后的练笔来深入把握论证方法的运用；

3、通过综合训练和课后作业来巩固论证能力。

情感态度

学会准确围绕观点运用多种论证方法写议论文。

与价值观

教学

重难点

教学过程备注

有关议论文的基础知识

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、

看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

一、【论点】

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张

形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句

注意：反问句与比喻句不能作为论点

1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是

用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

2.论点位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如

论点的提出和确立要注意：另见《论点

①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、提出详细教

态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，案》

论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也

不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

二、【论据】

论据分两大类：

一类是理论论据，；作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b.民

间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。

一类是事实论据，即用具体的、可靠的事实，或中外历史和现实的事实，是证明论点的

最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

论据是证明论点的基础。缺乏论据，论点就得不到证明。选取论据要紧扣论点，为论

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2013--2014学年度高二年级第一学期语文教案

点服务，做到观点和材料的统一。

1、论据要贴切（观点和材料的统一）

有同学以《勤能补拙》为题作了一篇文章，选了以下论据。大家讨论，选择合适吗？

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相

比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练

前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬

天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

②我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力

去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖

国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。