高中语文选择性必修中册精品课件 第二单元 7 包身工.ppt

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作者简介

“国家有杰出贡献的电影艺术家”——夏衍

夏衍(1900—1995),原名沈乃熙,浙江杭州人,中国剧作家、电影艺术家、社会活动家,国务院特授予其“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。早年留学日本,1927年加入中国共产党。曾参加太阳社,是左翼作家联盟的发起人之一。全国性抗战初期主办《救亡日报》和《华商报》。中华人民共和国成立后,曾任中国文联副主席、文化部副部长。

主要作品有话剧剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影剧本。;作品背景

本文是夏衍先生于1935年,经过几个月的实地考察之后写作的一篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学。

文章反映的是20世纪30年代国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败,加上地主的剥削,农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区,每年都有大批生活难以为继的农家女孩被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工带来的威胁,就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。;为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂,以“外头工人”的身份混进纱厂,对包身工的生活进行了全面细致的观察,掌握了第一手真实材料,写成此文。文章以铁一般的事实,揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。;相关常识

报告文学

文艺性的通讯、速写、特写、采访报告等的总称。属于散文体裁。以生活中的真人真事为表现对象,运用文学的描写手法,使人与事更具典型意义,但在基本事实上不允许虚构。产生于近代欧洲,“五四”后传入中国。夏衍的《包身工》是中国最早的报告文学代表作。20世纪70年代末曾产生徐迟的《哥德巴赫猜想》等优秀作品。;[知识梳理]

1.读准字音;kū

niù

ǎo

ào

quān

juàn

nòng

lòng;2.写对字形;(衣服)破烂。;腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。;4.词语辨析

营利·盈利;抱怨·报怨;横七???八·乱七八糟;;;1.这篇报告文学以包身工一天的活动为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。

(1)文章按照从清晨到夜晚的时间顺序记述了包身工一天的活动,请根据文本内容填出下面导图的空缺部分。

四点过一刻:起床情形,住宿低劣→()→

()→放工时候:收工情形,悲惨命运

(2)作者按照从历史到现实的思路来揭示包身工制度的罪恶,请根据文本内容填出下面导图的空缺部分。

()→包身工制度的发展→

()→包身工制度的结局;2.《包身工》这篇报告文学的材料极为丰富,结构纵横交错,作者是如何构思谋篇的?请结合文本分析。;3.课文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实,一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的?;4.本文在选择材料方面注意了典型化,这主要体现在哪些地方?;③典型场面。场面描写,是在一个特定的环境里,围绕着一个中心人物,表现其他众多人物的活动。如对包身工制度的形成也是通过带工到乡下“游说”的场面,形象地加以表现的。读了这部分,我们既看到了带工在花言巧语地进行欺骗,又仿佛看到了那些极端痛苦、走投无路的农民们在认真地听着,在动心地思索,最后忍痛画押签字,把亲生的女儿卖给了带工的骗子。

④典型数据。在说明包身工居住条件的恶劣,在中国的日本纱厂飞跃地庞大的情况,工人中包身工惊人的比例等时,作者运用了大量的数据,以无可辩驳的事实,更有力地揭露包身工制度的罪恶,具有雄辩的力量。;研读任务二鉴赏艺术手法,领会新闻性和文学性的统一

[情境导入]“言之无文,行之不远”,有时候我们向亲朋好友讲故事时,对方很难受到触动,产生共情,原因不在于故事本身,而在于我们讲故事的方式:是不是过于概括,缺少细节;是不是缺乏感受,只有事实本身……我们也会有很多困惑,故事的真实性和文学性矛盾吗?让我们带着这些问题,一起走进研读任务二来探索。;5.作者在文章的最后三段作了哪些联想?这些联想对表达中心有什么作用?;6.为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工一天的生活状况。他所用的手法是“点面结合”。所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。请结合文本分析。;7.如何理解报告文学是新闻性和文学性的统一?请根据学习《包身工》的经验来回答这个问题。;