人教版小学英语一年级起点四年级上册 Lesson 3【省一等奖】.pdfVIP

2018-2019年度“一师一优课，一课一名师”活动

教学设计

学科：小学英语

姓名：李娜

市区：辽宁省沈阳市沈北新区

学校：辽宁省实验学校沈北合作学校

课题：R7U5SafetyLesson3课时：40分钟

教材分析

本节课出自人教2011课标版一年级起点（吴欣主编，四年级上册）第五单元第三课。

本单元围绕安全规则safety展开，教导学生们在生活中要重视安全的重要性，遵守安全

规则，提高安全意识和自我保护意识，并宣传安全规则。本节课是第一节和第二节的延

伸与拓展。本节课A部分呈现了十条生活中常见的安全规则，学生读懂规则后，分类为

道路安全规则和学校安全规则。意在培养学生通过阅读文本，对信息进行分析和归纳的

能力。B项要求学生根据图片提供的场景。写出相应的安全提示语，实现从理解语言到实

际运用语言的过程。

学情分析

1.四年级学生有一定的英语基础，乐于用英语交流。在日常教学中，我发现孩子们对课

堂环节中运用TPR全身反应法，游戏操练，分组PK等多种教学方式的运用十分喜欢，能

够很好的提高孩子们上课的积极性。因此本节课中，我利用了多种教学资源及教学方法，

激发学生们学习英语的兴趣。

2.大部分学生已经初步形成了一定的安全意识，并且能够对日常生活中的一些危险行为

做出基本的判断。

3.学生们已经在前两节的学习中，掌握了安全规则的短语，了解了祈使句在简单安全规

则中的使用。因此，在本节课中继续拓展祈使句在不同安全规则中的用法，使学生们进

一步了解并掌握不同场所的安全规则的复述和书写。

4.有两个安全规则可能因为图片产生混淆一个是Pleasewaitforthegreenlight.另

一个是Pleaseusethesidewalk.It’ssafe.在教学中，要注意告诉大家一个图片可

能暗示两种安全规则，说或写出其中一个就可以。

教学目标

1.语言技能：

能够读懂有关安全规则的小文段，并能分别归纳出在道路上和在学校的安全规则。

能模仿录音，较为流利的朗读小文段。

2.语言知识：

能听懂会说climbonthewindowledge,playwithfire,rundownthe

stairs,sidewalk,waitfor,dangerous和safe等词汇，能够根据语境恰当的使用它们，

并借助拼读规律认读和识记单词。

能够听懂会说有关安全提示的功能句Don’t...It’sdangerous./Please...It’s

safe.能初步在语境中进行口头运用。

3.情感态度：

能够积极参与课上活动与游戏。

能通过小组合作练习完成关于课文的chant，完成做poster宣传活动。

各种活动中能认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

4.学习策略：

能够根据图片写出有关安全的提示语，并能根据所学，说出写出至少一条生活中的

安全规则。

5.文化意识：

了解安全在生活中的重要性。能够在生活中遵守安全规则，提高安全意识和自我保

护意识。

教学重点及难点

重点：

1.能听懂会说climbonthewindowledge,playwithfire,rundownthe

stairs,sidewalk,waitfor,dangerous和safe等词汇，能够根据语境恰当的使用它们，

并借助拼读规律认读和识记单词。

2.能够听懂会说有关安全提示的功能句Don’t...It’sdangerous./Please...It’ssafe.

能够在语境中进行口头运用。

难点：

1.能根据图片情境写出有关安全的提示语。

2.安全规则的拓展部分，能运用所学词汇及祈使句的用法。在活动中利用wordbo