3 一次函数的图象 教学设计 2023--2024学年北师大版八年级数学上册.docx

3一次函数的图象教学设计2023--2024学年北师大版八年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一次函数的图象

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于北师大版八年级数学上册，重点介绍一次函数的图象及其性质。通过讲解一次函数的图象特点，让学生掌握一次函数图象与系数之间的关系，并学会利用图象分析解决实际问题。教学内容包括一次函数的定义、图象的绘制、图象与系数的关系以及一次函数图象在实际问题中的应用。课程旨在提高学生的观察、分析、解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节通过探究一次函数的图象，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。学生将能够理解一次函数的数学表达及其图象含义，运用逻辑推理分析图象与系数的关系，通过绘制和观察图象提升直观想象能力，并能运用一次函数模型解决实际问题，发展数学建模素养。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力，实现知识的深度理解和应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：一次函数图象的绘制及其性质，一次函数图象与系数的关系。

-学生需掌握一次函数y=kx+b的图象绘制方法，理解k、b对图象的影响，包括斜率k决定图象的斜率和方向，截距b决定图象与y轴的交点。

-强调一次函数图象是一条直线，且直线斜率k与y随x变化的速率有关。

-通过实际例题，让学生学会利用一次函数图象解决具体问题。

2.教学难点

-难点内容：理解并应用一次函数图象与系数之间的关系解决实际问题。

-学生在理解斜率和截距对图象的具体影响时可能存在困难，需要通过直观演示和实际操作帮助学生形象化理解。

-难点在于如何将实际情境抽象为一次函数模型，并运用图象来分析问题，如理解“每增加一个单位的x，y如何变化”。

-学生在绘制图象时可能对坐标轴的标定和图象的准确性把握不准，需要指导学生如何准确地选取点并连线。

-需要通过小组讨论和教师引导，帮助学生突破从理论到实际应用转化的难关，确保学生能够独立完成相关习题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，对一次函数图象的基本概念和性质进行清晰讲解，确保学生理解透彻。

-运用讨论法，组织学生进行小组合作，探讨一次函数图象与系数的关系，提高学生的参与度和思考能力。

-实施实验法，指导学生通过绘制图象的实践活动，深化对一次函数图象的理解和应用。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示动态的一次函数图象绘制过程，增强学生的直观感受。

-使用教学软件，如几何画板，让学生在课堂上实时操作，观察斜率和截距变化对图象的影响。

-通过网络资源，提供丰富的实际问题案例，让学生在模拟情境中应用一次函数模型，提高问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于一次函数图象预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一次函数的定义和图象绘制，设计具有启发性的问题，如“一次函数的图象为什么是一条直线？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解一次函数图象的基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解一次函数图象的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入一次函数图象的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一次函数图象的绘制方法及其性质，结合实际例题。

-组织课堂活动：设计小组讨论和绘制图象的实验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极应用所学知识。

-提问与讨论：对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解一次函数图象的绘制和性质。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一次函数图象的绘制和性质，掌握难点。

-通过实践活动，培养学生