6月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案.pdf

6月国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》

期末考试试题及答案

2021年6月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试

题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号

码：

2507；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

其他：资料整理于2021年9月27日，收集了2021年1月至2021年1月中

央电大期末考试的全部试题及答案。

一、填空题1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中

的三大系统，它们是：制作系统、____和感受系统。

知觉系统2.音乐的句法因素是旋律、和声、______。

节奏3.幼儿拍感的两个方面是____、一拍、三拍的强弱韵律感。

合拍4.____是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、

物、地点、事件等客观现实的性质。

音乐作品的再现性5.3～4岁幼儿嗓音能达到的音区是____。

d1～bl6.幼儿的三种身体动作类型非移动动作、____、与物体一起移动动作。

移动动作7.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是____。

双手抱拳与伸展8.学前儿童音乐技能类型有____、嗓音表达音乐技能、打

击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

身体动作音乐技能9.幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____、再现性、

表现性。

形式性10.学前儿童音乐课程评价的对象是____、幼儿园音乐课程方案的实

施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

幼儿园音乐课程方案二、简答题11.简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。

答：这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，

可以借助符号间接地来理解事物、人物了。

1

12.简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。

答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值

范畴，是我们追求的；

而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，

离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。

13.简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。

答：标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身

体动作去表达。

方式：有身体动作式(歌词包含动作动词的歌曲)、故事表演式(讲故事、看

图说话、角色扮演等)、情境表演式(劳动情境、催眠情境、探究情境等)、歌词

朗诵式(具有节奏难度的歌曲往往采用)等。

14.简述多声部歌唱经验的获得机制。

答：(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱；

(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。

15.简述音量表现性的特点。

答：强的音量往往传达强烈的情绪情感；

中等的音量可以表达温和或深沉的情绪情感；

弱的音量可以传达特别安静的心情，孤独单一的情绪情感等。

三、论述题16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音

乐形式经验目标。

答：(1)节奏：稳定的节拍；

疏密节奏型。

(2)旋律：声音的高低；

旋律的上行与下行；

旋律的跳进与级进。

(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。

(4)速度：快与慢；

渐快与渐慢。

(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；

2

有伴奏无伴奏比较；

声音厚薄比较；

多声部歌唱。

(6)力度：轻与重；

渐强与渐弱。

(7)结构：模仿句；

重复句；

喊答句；

主副歌；

三段体、回旋曲；

引子。

(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。

四、活动方案设计题17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一

个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。

在农场里参考答案一：

幼儿园中班音乐活动教案：在农场里活动目标：

1.感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。