5 对韵歌（第二课时）教案 统编版语文一年级上册2024.docx

5对韵歌（第二课时）

核心素养目标：

文化自信：熟练拼读本课生字，了解对韵歌的形式，让学生初步感受音韵节奏，提升对语文的兴趣。

语言运用：能够正确流利地朗读课文、背诵课文。试着仿照课文说一说，写一写。

思维能力：在朗读中引导学生启发想象，在语境中加强理解与运用本课生字。

审美创造：理解课文内容。借助看图，想象拓展，在朗读中引导学生感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。

教学重难点：

1.熟练拼读本课生字，了解对韵歌的形式，让学生初步感受音韵节奏，提升对语文的兴趣。

2.能够正确流利地朗读课文、背诵课文。试着仿照课文说一说，写一写。

3.在朗读中引导学生启发想象，在语境中加强理解与运用本课生字。

教学过程：

一、复习导入

以“对对子”形式复习上一课的生字。

二、精读课文

（一）出示课文

1.自由读儿歌，借助拼音朋友读准字音，读通句子。

2.儿歌中出现了哪些事物？和同桌交流。

3.对对子：1.字数一致，2.同类事物相对。

（二）学习第一、二句，体会单字对。

1.让我们一起来认识一下大自然的朋友

一一出示图片，引导学生说出图片中的事物,学生说的过程中在图片上标出相应汉字，帮助学生初步理解字义。

2.引导学生按“自然现象”“动物”“植物”进行归类，归类后会发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、树、鸟、虫”都是有生命的动植物，让学生进一步了解自然的神奇，为下面体会只有同类事物可以对对子做准备。

3.出示正确对子：云对雨??雪对风??花对树??鸟对虫

4.巩固对对子特点：如果是一个字对一个字，我们把它称之为单字对。

5.读对子：花对树，鸟对虫。

（三）学习第三句，感悟双字对。

1.出示山清水秀和柳绿桃红图片，引导学生看图找对子（山对水?柳对桃?红对绿?清对秀）

2.引导学生发现柳对桃是植物对植物，绿对红是颜色对颜色，山对水是事物对事物。

3.读对子：山清对水秀，柳绿对桃红。

（四）课堂拓展：你会仿照课文说一说吗？

出示图片：

1.日对月2.高对矮3.天对地

四、课堂巩固。

五、课外拓展。

出示：笠翁对韵（节选）

六、课后练习。

1.正确、流利地朗读课文。

2.仿照课文说一说对对子。

3.搜集一些人家门口的春联，读一读，背一背，体会对韵的妙处。

七、板书设计

5对韵歌

云－雨，雪－风。

花－树，鸟－虫。

山清－水秀，

柳绿－桃红。