高中语文选择性必修下册精品课件 第1单元 1 氓——分层作业.pptVIP

第一单元1氓

123456789101112A级必备知识基础练1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()C解析渐:浸湿。

1234567891011122.下列各句中,不含通假字的一项是()A.淇则有岸,隰则有泮B.士之耽兮,犹可说也C.于嗟鸠兮,无食桑葚D.桑之落矣,其黄而陨D解析A项,“泮”同“畔”;B项,“说”同“脱”;C项,“无”同“毋”。

1234567891011123.下列句子中,加点词属于形容词活用作动词的一项是()A解析A项,黄:形容词活用作动词,变黄。B项,二三:数词活用作动词,意思是反复无常,感情不专一。C项,夙:名词用作状语,在早晨。D项,贰:数词活用作动词,不专一,有二心。

1234567891011124.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是()D解析A项,至于,古义是“到达”的意思;今义表示达到某种程度或另提一事。B项,以为,古义是“把……当作”的意思;今义是“认为”的意思。C项,三岁,古义是“多年”的意思;今义表示三岁的年龄。

1234567891011125.下列句子中,与例句句式特点相同的一项是()例:微斯人,吾谁与归A.将子无怒,秋以为期B.于嗟女兮,无与士耽C.三岁为妇,靡室劳矣D.静言思之,躬自悼矣A解析例句为宾语前置句,四个选项中只有A项是宾语前置句。

1234567891011126.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中初露男子粗暴的性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是“,”。?(2)《氓》中表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的句子是“,”。?(3)《氓》中以“淇”和“隰”的有岸来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是“,”。?将子无怒秋以为期反是不思亦已焉哉淇则有岸 隰则有泮

123456789101112B级关键能力提升练阅读下面的诗歌,完成7~8题。伯兮①《诗经》伯兮朅②兮,邦之桀③兮。伯也执殳④,为王前驱。自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐,谁适为容?其雨其雨?杲杲⑤出日。愿言思伯,甘心首疾。焉得谖草⑥,言树之背。愿言思伯,使我心痗⑦。注①选自《诗经·国风》。伯:女对丈夫的亲昵之称。②朅(qiè):勇武貌。③桀:同“杰”。④殳(shū):古兵器。⑤杲杲(gǎogǎo):日光高照之貌。⑥谖(xuān)草:萱草,忘忧草。⑦痗(mèi):忧思成病。

1234567891011127.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.《伯兮》与《无衣》都与战争有关,而写作角度不同。《伯兮》从思妇的角度来写,而《无衣》则从战士的角度来写。B.《伯兮》的第一章通过“朅”“桀”“为王前驱”等内容,赞扬了“伯”的形象、才华与地位,表达了女子内心的骄傲与自豪之情。C.赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法。本诗中“焉得谖草,言树之背”与《氓》中“桑之未落,其叶沃若”所用手法完全相同。D.诗歌紧扣一个“思”字,边叙事,边抒情,塑造了一个温婉的女性形象——对丈夫深深的思念,但并没有过于激烈的怨愤。C

解析C项,“所用手法完全相同”错误。本篇“谖草”句主要是借物抒情(赋),没有“比兴”。《氓》中“桑之未落,其叶沃若”是比兴的手法。123456789101112

1234567891011128.《伯兮》的第二、三章是如何层层深入地表达女子的思念之情的?请结合诗句内容简要概括。解析本诗紧扣一个“思”字,思妇先由夸夫转而引起思夫,又由思夫而无心梳妆到因思夫而甘愿头痛,进而再由头痛到因思夫而患了心病,从而呈现一种抑扬顿挫的跌宕之势。描述步步细致,感情层层加深,情节层层推展,主人公的内心冲突以及冲突的辗转递升,既脉络清晰,又符合人物的心理逻辑,使人物形象具有饱满的精神内涵。参考答案全诗采用赋的手法,描述步步细致,感情层层加深,表现主人公的内心冲突以及冲突的辗转递升。①第二章:绘肖像(用比喻)——因思夫而无心梳妆。②第三章:写心理(作类比)——盼夫像盼雨般难,因思夫而甘愿头痛。

123456789101112阅读下面的诗歌,完成9~10题。终风《诗经》终风且暴①,顾我则笑。谑浪笑敖②,中心是悼。终风且霾,惠然肯来?莫往莫来③,悠悠我思。终风且曀④,不日有曀。寤言不寐,愿言⑤则嚏。曀曀其阴,虺虺⑥其雷。寤言不寐,愿言则怀⑦。注①终:既。暴:暴风。②笑敖:调笑。③莫往莫来:不往不来。④曀:天阴而有风。⑤愿言:《诗经》中的成语,即“愿焉”“愿然”,思念殷切。或以为深思。⑥虺虺:雷鸣声。⑦怀:因思念而伤感。

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