八年级生物下册 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫教案2 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第8单元第1章第2节免疫与计划免疫教案2（新版）新人教版

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教学内容

八年级生物下册第8单元第1章第2节“免疫与计划免疫教案2（新版）新人教版”的内容主要包括以下部分：

1.免疫的基本概念：介绍免疫的定义、功能和分类；

2.人体的三道防线：详细阐述皮肤、黏膜和特异性免疫三道防线的组成和功能；

3.计划免疫的意义与原则：解释计划免疫的定义、目的、实施原则以及其在预防传染病中的作用；

4.疫苗的种类及作用：介绍常见疫苗的类型、制作原理和免疫效果；

5.我国计划免疫政策：简要介绍我国计划免疫的政策、现状及取得的成果。

核心素养目标

1.理解免疫概念，掌握人体三道防线的组成和功能，提高生命观念素养；

2.掌握计划免疫的意义、原则及疫苗种类，培养科学思维和健康责任素养；

3.了解我国计划免疫政策，增强社会责任感和国家认同感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备基础的生物知识，但对免疫系统的深入了解有限，尤其是对计划免疫的意义和实施原则的认识有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但将理论知识应用于实际生活的能力尚需加强。在素质方面，学生的合作意识和探究精神逐渐形成，但对公共卫生问题的关注度和责任感有待提升。

学生在行为习惯上，普遍对生物课程感兴趣，但学习主动性参差不齐，部分学生课堂参与度不高。此外，学生在理解抽象概念时可能存在困难，这对免疫与计划免疫课程的学习有一定影响。因此，教学中应注重激发学生兴趣，采用生动形象的教学手段，提高学生的参与度和理解力。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和实际问题解决能力，提升学科核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，深入浅出地讲解免疫与计划免疫的基本概念和原理；

(2)讨论法：组织学生分组讨论疫苗的种类和计划免疫的意义，鼓励学生发表见解，提高课堂参与度；

(3)案例分析法：通过具体案例分析，引导学生理解计划免疫在实际生活中的应用和重要性。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示免疫系统的工作原理、疫苗的制作过程等，增强直观感受；

(2)网络资源：利用网络平台，提供相关资料和拓展阅读，帮助学生深入理解课程内容；

(3)实物展示：展示疫苗实物和计划免疫宣传资料，使学生更直观地了解疫苗和计划免疫。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一组关于疫苗注射的场景图片，引发学生对免疫和计划免疫的关注。提出问题：“为什么我们要接种疫苗？它们对我们的身体有什么作用？”

2.讲授新课（15分钟）

围绕免疫与计划免疫的概念、功能、人体三道防线、计划免疫的意义与原则等内容进行讲解。

-免疫概念：介绍免疫的定义、功能和分类，强调特异性免疫的重要性。

-人体三道防线：详细讲解皮肤的屏障作用、黏膜的防御功能以及特异性免疫的原理。

-计划免疫的意义与原则：阐述计划免疫的目的、实施原则以及其在预防传染病中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

通过以下方式巩固学生对新知识的理解和掌握：

-课堂提问：检查学生对免疫与计划免疫概念、人体三道防线和计划免疫原则的理解程度。

-小组讨论：让学生分组讨论疫苗的种类及作用，分享各自了解的疫苗知识。

-实例分析：分析具体的计划免疫案例，让学生了解计划免疫在实际生活中的应用。

4.师生互动环节（10分钟）

创新教学：利用多媒体设备展示疫苗的制作过程，引导学生思考疫苗如何激发人体产生免疫力。

-学生提问：鼓励学生针对疫苗制作过程和免疫原理提出疑问，教师进行解答。

-课堂讨论：针对疫苗的种类、作用和计划免疫政策进行课堂讨论，提高学生的参与度。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

结合课程内容，拓展以下核心素养能力：

-科学思维：引导学生运用科学方法思考疫苗如何预防传染病。

-健康责任：讨论计划免疫在预防疾病中的重要性，提高学生对健康的关注。

-社会责任：介绍我国计划免疫政策，强调公民参与计划免疫的责任与义务。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调计划免疫对个人和社会的重要性。

-布置作业：让学生结合所学知识，调查周围人接种疫苗的情况，了解计划免疫的实际应用。

知识点梳理

1.免疫的定义与功能

-免疫是生物体对抗病原体侵入的一种生理防御功能。

-免疫功能包括防御感染、自我稳定和免疫监视。

2.人体的三道防线

-第一道防线：皮肤和黏膜，具有屏障作用和分泌杀菌物质的功能。

-第二道防线：非特异性免疫，包括巨噬细胞、自然杀伤细胞等。

-第三道防线：特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫。

3.