专题 匀变速直线运动的推论 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

专题匀变速直线运动的推论教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题匀变速直线运动的推论教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：匀变速直线运动的推论

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版（2019）必修第一册物理教材，针对匀变速直线运动的推论进行深入讲解。通过分析实际案例，引导学生掌握匀变速直线运动的基本推论，如速度与时间、位移的关系，并能运用这些推论解决简单物理问题。课程将注重培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力，使学生能够更好地理解并掌握物理知识。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升科学思维能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解并掌握匀变速直线运动的推论，形成知识体系。

2.培养观察、分析、推理的科学研究方法，提高逻辑思维能力。

3.学会运用物理知识解释生活现象，增强实践应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握匀变速直线运动的速度与时间、位移的关系公式。

-理解并运用匀变速直线运动的推论解决具体问题。

-通过实例分析，建立匀变速直线运动推论的知识框架。

例如，重点讲解速度与时间的关系v=v0+at，位移与时间的关系s=v0t+1/2at^2，并指导学生如何将这些公式应用于实际问题的计算。

2.教学难点：

-理解加速度在匀变速直线运动中的意义及其对速度和位移的影响。

-掌握推论公式的推导过程，特别是时间变量t在公式中的运用。

-在实际问题中，识别并正确运用相关推论进行问题求解。

难点突破方法包括通过图形演示、公式推导和实际例题，帮助学生理解加速度与速度、位移之间的关系，以及如何将时间变量t整合到解题过程中。例如，通过图示展示速度随时间的变化，帮助学生直观感受加速度对速度的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）物理必修第一册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备匀变速直线运动的动态图解、速度-时间图像、位移-时间图像等图表资料，以及相关的教学视频，以便于直观展示运动规律。

3.实验器材：准备小车、计时器、刻度尺等实验器材，用于演示匀变速直线运动，帮助学生理解抽象概念。

4.教室布置：将教室划分为理论讲解区和实验演示区，确保学生既能集中注意力听讲，又能方便观察实验过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例（如交通工具的加速和减速）引入匀变速直线运动的概念。

-提出问题：“物体在变速直线运动中，速度随时间如何变化？加速度在这个过程中起到什么作用？”

-通过学生思考问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材，讲解匀变速直线运动的速度与时间、位移的关系公式。

-通过图示和动画，形象展示匀变速直线运动中速度随时间的变化规律。

-演示公式推导过程，强调加速度在运动过程中的作用。

-举例说明如何运用这些公式解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论给定的问题，运用所学知识解决问题。

-课堂提问：教师随机提问学生，检验学生对知识的掌握情况。

-答疑解惑：针对学生在讨论和提问中遇到的问题，教师进行解答。

4.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：采用翻转课堂的形式，让学生上台讲解自己对某一知识点的理解和应用。

-同伴教学：学生相互讲解问题，提高学生的沟通能力和合作精神。

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的教学重点和难点，提醒学生注意掌握。

-鼓励学生提问，解决课堂遗留问题。

6.作业布置（2分钟）

-布置与匀变速直线运动相关的练习题，巩固课堂所学知识。

-推荐课后阅读材料，拓展学生知识面。

7.课堂总结与反思（5分钟）

-教师总结课堂教学情况，反馈学生表现。

-鼓励学生反思本节课的学习过程，提出改进措施。

总计时间：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际学情和反应，灵活调整教学环节的时间分配。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的物理思维能力。

知识点梳理

1.匀变速直线运动的基本概念

-变速直线运动：物体在直线运动过程中，速度随时间发生变化。

-匀变速直线运动：物体在直线运动过程中，速度随时间均匀变化。

2.速度与时间的关系

-公式：v=v0+at

-v：物体在某一时刻的速度

-v0：物体的初速度

-a：