2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 .pptx

第1节光的直线传播;1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。;1.能够______________叫光源，光源分为______光源和_______光源。;情境导入;知识点一;我们把所有这些能够发光的物体都叫做光源。;【例1】下列物体属于光源的是（）;知识点二;演示;演示;空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传播的介质，光在同种介质中沿直线传播。;光在同种介质中，在任何情况下都沿直线传播吗？;为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。;2.光沿直线传播的应用;（1）影子的形成;（2）日食、月食的成因;Ⅰ区太阳完全照不到，发生日全食；

Ⅱ区只有部分太阳光照到，发生日偏食；

Ⅲ区只有太阳边缘的光照射到，发生日环食。;月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。;在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定。将小孔对着烛焰观察烛焰在薄膜上所成的像；改变烛焰到小孔的距离，观察烛焰成像的情况；描述小孔成像的特点。;小孔成像的形成原因：烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了上部，就形成了小孔成像。（如图所示）;拓展;【例2】大伟在课外用如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部的小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的是（）;知识点三;光在真空中的传播速度用字母c表示;声音;科学世界;1.（多选）下列物体中是光源的是（）

A.月亮B.萤火虫C.恒星

D.镜子E.钻石F.电视机画面;2.下列说法中正确的是（）

A．光只有在空气中是沿直线传播的

B．我们能看到物体是因为物体能发光

C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的

D．因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子;3.如图所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB所成的像。;课堂小结;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;习题解答;2.“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。;3.举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用。;4.太阳发出的光，要经过大约8min才能到达地球。请你估算太阳到地球的距离。如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这样长的距离？;解：太阳到地球的距离：

s=vt=3×108m/s×8×60s=1.44×1011m。

这辆赛车跑完这段路程需要的时间：

t′==

=2.88×105h

=1.2×104d。;5.请你比较光在玻璃、水、空气中传播速度的大小，并由此猜想光在固体、液体、气体中传播速度的大小关系。通过查阅资料，检验你的猜想。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程