2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第六章 质量与密度 第4节 密度的应用 .pptx

第4节密度的应用;学习目标;预习检测;情景导入;知识点一;解：巨石的体积：;知识点二;解：金的密度ρ=19.3×103kg/m3，;知识点三;例3体育锻炼用的一个实心“铅球”的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3，这个球是用纯铅制造的吗？;[想一想]当物体为空心时，由物体的质量和体积计算出来的密度比密度表上标明的密度要小，这是怎么回事？;密度是物质的基本特征之一，每种物质都有自己的密度。密度在社会生活中的应用有：;（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，分拣饱满的麦粒与瘪粒、草屑等。;（3）在商业中鉴别牛奶浓度、酒的浓度。;（4）在农业生产中配制盐水选种。;除此之外，很多材料的选择需要考虑物质的密度。例如，拍摄电影时的石头道具使用密度很小的泡沫塑料制成；机床底座则需要用坚固、密度大的材料制成；飞机的外壳常采用高强度、低密度的合金或新型合成材料制成；超过百米的海上风力发电机的叶片采用了具有密度小、强度高、耐腐蚀、抗疲劳等优异性能的碳纤维材料。;例4下列说法中，正确的是（）

A.特技表演看到很高大的物体倒塌砸在演员的身上，演员却丝毫无损没有受伤，这说明这些倒塌的物体是用密度小的材料制成的

B.包装物品时用泡沫，主要是因为泡沫硬度小，容易弯曲变形

C.铝合金用来制作门窗是因为铝材料的硬度小、耐腐蚀

D.密度是物体的基本属性，利用密度可以鉴别物体;材料与社会发展;随堂演练;解析：先求出铜球中铜这种物质的体积再与铜球的体积比较。;解析：铜球的空心部分体积＝铜球的体积-铜球中铜的体积。;解析：先求出所注液体的质量，而液体的体积与铜球空心部分体积相等，最后由ρ＝m/V计算所注液体密度。;3.某空瓶质量为150g，装满冰后总质量为600g，过了一段时间后，并全部熔化成了水。已知ρ冰=0.9×103kg/m3，求：;（2）需向瓶中再加多少克的水才能将此瓶重新装满。;利用密度求出质量;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题.;习题解答;2.一捆铜线的质量为89kg，铜线的横截面积是25mm2。这捆铜线的长度是多少？;3.用天平和尺能不能得出一块长方形铝箔的厚度？如果能，写出你的办法。;4.生活中??箔的应用非常广泛。下表给出的是厨房中使用的某厚质铝箔的长度、宽度和厚度等相关信息。假设铝箔由纯铝制作，请你根据表中的数据，判断它的质量是否与标称一致。;解：由表中数据可知,铝箔的长度a=8m,宽度b=30cm=0.3m,厚度c=0.015mm=1.5×10-5m,铝箔的体积V=abc=8m×0.3m×1.5×10-5m=3.6×10-5m3.铝箔的质量m=ρ铝V=2.7×103kg/m3×3.6×10-5m3=9.72×10-2kg=97.2g98g，所以它的质量与标称不一致.;5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛起到固定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少？假设铁牛的密度为7.9×103kg/m3。;5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛起到固定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少？假设铁牛的密度为7.9×103kg/m3。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。