人教版一年级数学上册《.6-10的认识和加减法 6和7的认识》赛课导学案_9.pdfVIP

〖一师一优课〗活动

《6和7的认识》简案

作课单位：信阳羊山新区第五小学

作课教师：甘益萍

2019年4月10日

6和7的认识

信阳羊山新区第五小学甘益萍

教学内容：人教版小学一年级上册数学第39-40页

教学目标：

知识与技能：

训练地数出6、7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示

物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

过程与方法：

通过观察、动手操作等活动，培养学生的观察能力、动手操作能

力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

情感态度与价值观：

在活动过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作

等方面的思想和情感教育。

教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的

大小。

教学难点：6、7的基数和序数的区别；学会写6、7.

教具学具：课件、数字卡片、小棒袋24份、小页子24张等。

一、揭示课题明确目标

1、创设情境

（师随意出示数字宝宝从0、1、2、3、4、5，并让学生大声读

出来并请一名学生上台排序）

师：听见你们的声音这么宏亮，数字宝宝5说了，我后面还跟着

两个好朋友呢？它们今天也来了，你们猜猜看它们是谁？（6和7）

从而导出课题。板书课题：6和7的认识

2、教学目标（教师口述教学目标）

二、探究新知

（一）认识6和7.

1、出示主题图请同学们数一数图上有几个小朋友在打扫卫生？

生：图上6个学生。（2-3名学生回答）

师强调：数数时要按照一定的顺序，才能做到不重复不遗漏。

2、出示圆片图

用一个小圆片代替一个学生或一个老师。6个学生用数字6来表

示。并板书：6。再加上老师有7个，用数字7来表示。并板书：

7。

3、找生活中的6和7。

生活中到处用到6和7，请你用6和7说一句话。

4、摆小棒游戏。

1摆：请从小棒袋里取出6根或7根小棒，摆出一个

你喜欢的图案。

2说：摆好后同桌互相说一说。

5、出示计数器

师：在数数中我们发现，6的后面再加1个就是6，接着6再加

1个就是7，7比6多1，7在6的后面；6比5多1，6在5的后面。

6、出示尺子图。

师：观察直尺图，看一看，6、7它们都在哪里？并让学生知道6

的相邻数是5和7。

（二）比较大小

出示点子图

师：前面我们认识了5，今天又认识了6和7，通过点子图你会

比较5、6、7的大小？

（三）基数和序数的意义。

观察图.(师出示课件）

出示自学指导：

请同学们仔细观察上面的鱼缸图，认真思考以下问题：

一共有（）缸鱼。

从左边数第7缸有（）条

有7条鱼的是第（）缸。

(学生先独立完成，再小组讨论，最后请1名学生汇报）

师强调：7和第7的不同：7表示数量，一共有7缸鱼；第7表

示顺序，指它所在的位置就这一缸。

（四）教学6、7的写法。

观察字形特点，6像什么？7像什么？

教师先示范，学生再自己描红。

四、谈收获：

通过这节课的学习，你有那些收获呢？（学生自由回答）

五、全课总结：

同学们的收获可真多!在生活中只要我们用数学的眼光去观察去

思考，你会有更多的发现。