3.2 基因工程的基本操作程序（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版，多选）.docxVIP

3.2基因工程的基本操作程序（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，多选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2基因工程的基本操作程序（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，多选）

课程基本信息

1.课程名称：3.2基因工程的基本操作程序

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周，星期三，第1-2节（90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

本课程设计以人教版选择性必修3《生物技术与工程》为教材，围绕基因工程的基本操作程序展开。通过本节课的学习，学生将理解并掌握基因工程的基本步骤，包括基因的提取、扩增、克隆及表达，同时结合实例分析基因工程在现代生物技术中的应用。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够将理论知识与实践应用有效对接。

核心素养目标

1.科学探究能力：使学生能够运用所学知识，设计简单的基因工程实验方案，掌握实验操作基本技能。

2.生命观念：加强对基因、DNA等生物学概念的理解，形成对生物技术与工程领域的基本认识。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维分析基因工程问题，学会从多角度考虑问题的方法。

4.社会责任感：了解基因工程在生物技术领域的作用，关注其在生产、生活中的应用及其带来的伦理问题，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：基因工程的基本操作程序，包括基因的提取、扩增、克隆及表达。

难点：基因扩增过程中的PCR技术原理及其操作步骤。

解决办法：通过以下策略突破重点难点：

1.利用多媒体教学资源，展示基因工程操作程序的动画，直观呈现基因提取、扩增等过程，帮助学生形象理解。

2.引导学生通过分组讨论，分析PCR技术的原理，结合实验操作视频，加深对PCR技术的理解。

3.设计课堂互动环节，让学生现场演示PCR操作步骤，教师进行点评与指导，提高学生的实际操作能力。

4.结合实例分析，让学生了解基因工程在现代生物技术中的应用，强化对重点知识的掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生主动探究基因工程的基本操作程序。

2.教学活动：设计实验操作演示、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中深入理解基因工程操作步骤及PCR技术原理。

3.教学媒体：运用多媒体课件、实验操作视频、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂趣味性，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示基因工程在医学、农业等领域取得的突破性成果，如转基因抗虫棉、基因治疗等，引发学生对基因工程的兴趣。

-提出问题：“基因工程是如何实现这些神奇变化的？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（25分钟）

-介绍基因工程的基本操作程序，包括基因的提取、扩增、克隆及表达，结合教材内容进行详细讲解。

-着重讲解PCR技术的原理及操作步骤，通过动画、图解等方式帮助学生理解。

-指导学生关注基因工程在现代生物技术中的应用，如生物制药、农业等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习题，让学生针对基因工程基本操作程序进行填空、选择等，巩固所学知识。

-分组讨论，让学生就PCR技术在基因工程中的应用展开讨论，分享学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点知识进行提问，检验学生对基因工程基本操作程序的理解程度。

-学生互相提问，加强师生互动，培养学生的问题意识和表达能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟基因工程实验过程，增强实际操作体验。

-实验演示：教师现场演示PCR操作步骤，学生观察并提问，提高实验操作能力。

6.创新教学（5分钟）

-利用网络资源，让学生自主查找基因工程在现实生活中的应用案例，培养学生的信息素养。

-鼓励学生分享查找的案例，进行课堂展示，提高学生的表达和交流能力。

7.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对基因工程带来的伦理问题，引导学生进行思考，提高学生的社会责任感。

-结合基因工程在生物技术领域的发展，探讨未来发展方向，培养学生的创新意识。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的重点知识进行总结，提醒学生注意掌握。

-学生反思自己在课堂中的学习表现，为下一节课做好准备。

本教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，通过多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握基因工程的基本操作程序，培养学科核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《基因工程原理与应用》