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黄鹤楼送别教学设计
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.学会生字新词,比拟仰视、远眺、注视的差异,积累表示看的词语。
3.由文理解诗句的意思,体会诗人与孟浩然的深厚友情及依依惜别之情。
教学过程:示:天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
杜甫《饮中八仙歌》
你知道杜甫的这两句诗写的谁吗?从这两句你又读出了李白的什么特点?
李白清高;孤傲;仙人;好酒;豪放;狂放不羁
李白身上由内而外、骨子里面有一股气。你感受到是什么气?
豪气,傲气,仙气,骨气,有超脱世俗欲望的清气,有生命力气的生气
李白斗洒诗百篇。他被尊称为中国历史上的诗仙。
今日我们就来学习一篇写他的课文黄鹤楼送别。
黄鹤楼在今日湖北省武汉市内。知道为什么叫黄鹤楼吗?〔示书上黄鹤楼图〕
示:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
崔颢《黄鹤楼》
传闻有神仙在此乘鹤而去,故称黄鹤楼。
书上怎样写黄鹤楼。翻开书,谁读出来。
示:黄鹤楼俯临长江,飞檐凌空。
从这句你读到了黄鹤楼的什么特点?
从俯读到它的高;从临读到它在长江边上;从飞檐凌空读到它的高、美。
一个词壮丽。黄鹤楼的奇妙壮丽吸引了文人墨客在此题诗作画。李白当然不能错过这样的地方。再读
黄鹤楼送别
课题只交待了地点、事情。课文的第一自然段对题目作了详细的表达。谁来读
暮春三月,长江边烟雾迷漫,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
迷漫是什么意思?
因烟、雾而看不清晰。
暮春三月,长江边烟雾迷漫,繁花似锦,这就叫烟花三月。此时此刻的烟花三月去扬州看的是琼花、芍药、牡丹,且有一个万花园。
从这段你还读到了先自由发言,后出现以下提纲。
时间:暮春三月
地点:黄鹤楼
人物:李白、孟浩然
李白当时30岁,孟浩然42岁。所以说是年轻的李白、大诗人孟浩然。
事情:饯行
什么叫饯行设酒食送行
去向:?
李白是大诗人。面对这样一个送别的场景,他泼墨挥毫写下了一首诗。请看指名读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
去向是哪里?
扬州
从哪里知道?下扬州
题目中的之是到、往、去的意思。广陵就是扬州。腰缠十万贯,骑鹤下扬州。扬州在当时相当于今日的上海,是一个繁华的、文化的都市,是文人们憧憬的地方。
读出一二两句。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
故人就是老挚友,这里指谁?孟浩然
辞是什么意思?道别
谁道别谁?孟浩然道别李白
这里有两个表示方向的词:西、下。请看图出示从黄鹤楼启程到扬州的长江示意图。
从图上我们清晰地看到黄鹤楼在扬州的西面,扬州又在长江的下游。用顺江东下四个字就把这两个表示方向的词翻译出来了。读
顺江东下示箭头带字
谁用李白的语气、第一人称来说说这一二两句诗的意思?
暮春三月,长江边烟雾迷漫,繁花似锦,孟浩然在黄鹤楼道别我,顺江东下,前往扬州。
〔到此只能用10分钟〕
2-3自然段围绕黄鹤楼送孟浩然之广陵中的送进展了合理的想象。各自读。思索:在这些文字中你读到什么?板书:送
依依惜别;李白对孟浩然的敬爱;他俩的深厚友情。
示:李白和孟浩然一会儿仰视蓝天白云,一会儿远眺江上风光,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
惜别的惜是什么意思?板书:惜
吝惜、舍不得的意思。
惜别就是舍不得分别。
依依是用来形容舍不得分别的程度深。
从哪里看出是藏在心底的依依惜别之情?
从一会儿仰视蓝天白云,一会儿远眺江上风光看出,他们都想遮掩依依惜别之情。让两个一会儿变成红色。
从两个一会儿看出,两位诗人离别之前心绪很乱,真的是剪不断,理还乱,是离愁。
但性格狂放不羁的李白,再也限制不住这种依依惜别之情。最终
示:最终,李白举起了酒杯说:孟夫子,您的人品令人敬爱,您的诗篇誉满天下。自从我牢固了您,就始终把您当作我的兄长和教师。今日您就要顺江东下,前往扬州,不知我们何日才能再见面,请您满饮此杯吧!
誉满天下的誉是什么意思?整个词呢?
名誉、名声、名气。这里指孟浩然的写诗的名气。天下人都知道孟浩然的诗写得好。
你能背诵一首孟浩然的诗吗?
对年轻的李白来说,孟浩然的诗令他敬爱。但李白首先敬爱的是孟浩然的人品。请看李白写的《赠孟浩然》
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
范读。留意把频中圣中的中读成去声。
你看,吾爱孟夫子,风流天下闻,高山安可仰,这三句在我们这段话里都可以找到对应的局部。让这三句变为红色
从红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君四句看出,孟浩然终身过着隐居的生活,没有做官。李白就敬爱孟浩然的这种人品。由此看出李白傲视权贵、超脱潇洒。
还从哪些地方看出李白对孟浩然的敬爱?
孟夫子〔夫子是对
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