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计算机系统结构反思

本节课我要介绍的是初中七年级信息技术上册第一单元第二

课《计算机系统的组成》，本课内容是在学生初步了解信息与信

息技术之后设定的，针对七年级学生的现有知识水平和接受能

力，对计算机系统进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性

认识，初步了解计算机系统的组成和基本功能，从而揭开计算机

的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

由于我校多为乡镇结合部地区的学生，对计算机知识了解有

限，中央处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触，所

以我主要采取了讲解法、图片展示法、实物操作法，以任务驱动

模式来达到教学效果，使学生简单了解计算机硬件设备和软件设

备。这样，学生在老师的指导下，通过观看图片、认识实物、合

作探究等方式认识计算机系统，在学习过程中不知不觉地实现知

识的传递、迁移和融合。

在展示幻灯片时，我有意识地用幻灯片区分开各类硬件设备，

从而让学生有一个更为直观的认识。并且图片与实物对照展示，

培养了他们的观察、思考能力，激发了他们的学习兴趣。

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信息技术课是操作性比较强的一门学科，我们要教会学生学

习的方法，增强学生的实践操作能力，以适应不断发展变化的信

息社会，所以，本节课结束时我布置了两个作业题作为课堂知识

巩固和课外知识拓展的手段。

反思人：李仕军

《计算机系统的组成》说课稿

一、说教材

本节课是贵州教育出版社《初中信息技术》教材七年级第一

单元第二节的内容，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行

简要介绍，通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充

分了解计算机的组成、硬件系统和软件系统，为后续知识的学习

和操作，打下坚实的基础。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解

和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可

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能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使

之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。

二、教学目标

基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于

三个

方面：

1、知识与技能

1了解计算机硬件和软件的概念及其关系;

2了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;

3知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。

4了解软件的分类,知道常见的软件的类别。

2、过程与方法

1通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构

及各部分的作用;

2通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并

归纳计算机系统的组成结构图。

3、情感态度与价值观

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在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极

探究的精神。

三、教学重点与难点

教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。

教学难点：计算机系统的组成及结构。

四、说教法：

本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥

的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件将学生

的注意力吸引到学习中来，在教学中我主要采用了创设情境法，

师生问答法、讲授法充分调动学生的学习积极性和自主学习的能

动性。

五、说学法：

接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性

强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某

一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找

到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变

化的信息社会。本课在学法上通过自主探索，协作交流等方式，

力求提高学生的学习能力。

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六、教学过程

一创设情境、导入新课

上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题，例如：

同学们通常使用计算机做什么呢？

然后问学生：“同学们知道这样高性能的机器是由什么组成

的吗

一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之

间有何关系？”这就是我们本节课要研究的内容：计算机系统的

组成。”

设计意图：由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发学生