六年级上语文试题 一第六单元复习鄂教版.docxVIP

六年级上语文试题一第六单元复习鄂教版

六年级上语文试题一第六单元复习鄂教版

六年级上语文试题一第六单元复习鄂教版

六年级上语文练习一第六单元复习|鄂教版（无答案）

第六单元复习

一、读读下列句子，想想哪些句子用得修辞手法相同,完成后面得填空练习。

Ａ、这是我们想象得世界，把它画在纸上，交给太阳去修改。

B、整个世界是一首绝美得诗。

C、还可以把战争送到医院,锯掉它满嘴得钢铁牙齿。

D、天空蓝成一块透明得水晶。

和用得都是得修辞手法。

和用得都是得修辞手法。

二、语段阅读

我们可以用橡皮

擦去地图上得国境线，

把大陆板块

像拼积木一样拼来拼去。

还可以把战争送到医院，

锯掉它满嘴得钢铁牙齿。

让打击乐代替轰鸣得炮声,

和平鸽衔着橄榄枝，

可以不需通行证自由地来去，

我们不需要天灾、人祸、病魔,

我们不存在痛苦、忧伤、眼泪。

◎照样子，写两个惯用语。

和平鸽

◎“擦去地图上得国境线”表达了作者

怎样得愿望？

◎“把大陆板块像拼积木一样拼来拼去”

得想象源于()。(只填序号)

A、德国科学家魏格纳得大陆漂移说

Ｂ、中国科学家杨经绥得中国大陆板块碰撞学说

三、象征指通过具体得形象来暗示特定得人物或事理。请将下列事物与它得象征意义连线。

橄榄枝高风亮节

竹子依依不舍

杨柳枝雍容华贵

牡丹和平友好

喜鹊任重道远

骆驼吉祥如意

春蚕搏击风浪

海鸥无私奉献

绿色宁静与理智

红色纯洁与神圣

白色热情与喜庆

蓝色生命与安全

四、用修改符号修改下面得句子。

◎博学得天文学家讲了许多过去得往事。

◎在艰巨得处境中,人们终于决定复工了。

◎通过这件事，使人们认识到太阳得作用真大。

五、根据文章内容填空或回答问题。

◎本文是一篇体裁得文章。文章写到了太阳请假后给人们造成得后果,有。

六、语段阅读

气象学家深深地叹了口气,整了整她得眼镜，然后说：“没有了太阳，也就没有了风,因为造成风暴得就是太阳。太阳温暖了各地得空气，但是有得地方受阳光多,有得地方受阳光少，所以有得地方比较暖，有得地方比较冷。温暖地方得空气向上升,于是寒冷地方得空气就沿地面流过去补足温暖地方得上升空气。这就形成了风。如果沿地面流动得空气走得太快，这就是风暴;如果它们走得慢一点,那就只成为一种摇曳树枝得轻风。现在太阳既然不再温暖空气,空气就不再流动，您们就白白地建造了这座大风车。”

◎带点得字在句中得意思有什么不同，在括号里写下来。

①白天也将同黑夜一样黑暗了。()

②空气就不再流动，您们就白白地建造了这座大风车。()

◎读一读气象学家说得话，判断下面说法是否正确。对得打“√”，错得打“×”。

①风得形成离不开太阳。（)

②温暖地方得空气沿地面流动补足寒冷地方上升得空气，这就形成了风。(）

③空气沿地面流动得快慢决定风得大小。(）

④气象学家告诉人们,需要建造更大得风车。（)

◎气象学家得话中包含哪几层意思？

七、给下列句子选择合适得关联词，填在括号里。

如果……就……因为……所以……只有……才……虽然……但是……

◎(）大自然决不可能超过负载能力去供养金字塔顶端得消费者，()人类得活动必须遵循这个自然得法则。

◎鹰()在几十平方千米得范围内觅食,（)能得到足够得食物。

◎(）杂草是不起眼得生产者，()能为消费者提供必需得能量。

◎（）绿色植物对太阳能得利用效率变低,进入生态系统得能量()会变少。

八、语段阅读

生态金字塔得最底层，是绿色植物。绿色植物是一切生物得能量基础，是初级得生产者,在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔得营养级序列中,上一个营养级总是依赖于下一个营养级得能量而存在；但下一个营养级得能量只能满足于上一个营养级中少数消费者得需要。金字塔得底层是生产者，上层是消费者。、◎概括这一段得段意。

◎用“”勾画本段中可以看出“上一个营养级总是依