部编人教版一年级语文上册：四单元口语交际园地四.docVIP

一年级上册四单元主题学习备课

课题：口语交际语文园地四

课型：综合实践课复习课

备课人：

课题

课型

整合篇目

教学目标

整合点

整合思路

口语交际

综合实践课

1．主动向全班同学介绍自己的名字、爱好，培养学生流畅的表达能力和与人沟通的方法。

2．积极参与游戏，能把自己的情况介绍清楚，并尽可能认识全班同学。

引导学生学会与人沟通交际的方法。使学生学会表达，体现学生是学习的主体，激发学生主动参与的热情。

一、揭示话题

说一说：你认识全班哪几位同学？他们的名字、爱好是什么？

看图说说：图中的两位小朋友在干什么？你能像他们一样向别的同学介绍一下自己吗？前后桌同学模仿课本，互相介绍，介绍时要直视对方的眼睛。

二、思考问题

让每个同学独立思考：“你会怎样向别的同学介绍自己？”然后，把想出的办法与同桌的同学交流。

三、全班交流

教师要鼓励学生大胆的走上讲台向全班同学介绍自己，并认真听取别人的自我介绍。

如，学生说出自己的名字和爱好，再请周围的同学复述这位同学的介绍，争取最大限度的让学生记住，记住的同学奖励一朵小红花，作为鼓励。全班依次进行。

四、做游戏

在全班同学做完自我介绍的基础上，把学生打乱座次按人数分组，每个小组手拉手做找朋友的游戏。

要求：找到朋友后必须说出对方的名字和爱好，回答对的加一分，小组得分高的获胜。

通过游戏，学生会进一步加深对同学的了解，进而认识全班同学，锻炼了学生的人际交往能力。同时采用分组形式和加分要求，使得学生更加积极的投入游戏。

五、课后延伸

课后与其他班级的同学做自我介绍，与他们做朋友。

语文园地四

单元整体复习课

1.复习本单元要求会认的生字，会写30个生字。

2.有感情的朗读课文，把每篇课文读通顺。

3.通过本单元的学习明白时间的宝贵，学会珍惜时间。

4、运用找反义词的方法巩固识字，积累词语。辨认六组反义词，并正确书写。

5、结合生活实际了解春夏秋冬的季节特点，练习用它们说句子，通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。感受语言美妙。

6、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。

采用闯关的形式集中识字。

一、引忆，出示学习任务

二、指导复习生、词语

第一关读

1.自由读（课件出示生字表中的字）

带拼音读，去拼音读，不会读的，小组

交流，想办法解决。

2.正音。

（课件分类出示生字：大致可分为平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音四类）。

自由读、开火车读。

第二关记

出示：大——小上——下南——北

男——女开——关正——反

我们来和这些好朋友打个招呼吧！学生自由读字。

2．小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗？

3、通过讨论，明确六组字是反义词的关系，然后反复朗读，加深理解。并未学生讲解什么是反义词。

4、反义词大作战。（有这些关系的汉字朋友还有很多，如对——错、黑——白等，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）

5、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据反义词的组数给每一小组加分）

6、指导女、开的书写顺序，教师板书，学生在练习本上练习，然后在课本上描红。

第三关：说

1、认读词语，找朋友。小组合作交流，根据学过的课文，想一想，每个季节都有什么？

2、小组回答问题。老师进行反馈。

3、出示下面八个词语，老师举例说明它们与四季的关系。如春天到了，大地回春，树木长出嫩叶，青草钻出地面，小鸟从南方飞了回来，青蛙从洞里钻出来。然后引导学生运用课本上的句式，说一说四季与八个词语的联系。从而使学生学会灵活运用、搭配词语。

4、扩充练习：春、夏、秋、冬还能与哪些词语做朋友？开拓思维，展开想象。（根据小组回答加分）

第四关：认、读

1、过渡：小朋友们真聪明，我们已经顺利地闯过三关啦，高不高兴？老师这里有一些卡片，上面有我们班同学的名字，看看大家认不认识。（每小组一份，认识的越多，分数越高）

2、游戏：根据名字找同学，把写有名字的卡片交给该同学。

3、想一想：课本上同学说从作业本上认识了许多同学的名字，那么除了作业本，你还能从哪里认识同学的名字？（值日表、点名册、学习园地等）引导学生注意生活中的细节，学会观察。

4、出示课本上的诗句，师范读，指导学生朗读，并讲解诗句的含义。使学生明白时间珍贵、珍惜时间的道理。

5、学生自由朗读《小松鼠找花生》。

6、小组互相读短文（正音）。

7、小组互相交流短文写的是什么。明白花生是长在土里的这一常识。

8、回去把故事讲给爸妈听。

三总结、颁奖

1、总结

2、对今天获得游戏王的小组颁奖