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南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)

前言

一、实验在课程教学中的地位、作用和目的

人体解剖学是医学基础课，包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的

课程，它既是其它医学基础课的基础，也为临床课打基础。本课程具有内容繁多，实践性强，

应用范围广的特点，是医学教育系统工程中不可缺少的必修课，学生通过实地观察，解剖操

作，具体实践达到以下要求和目的：

1．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，掌握人体各部重要形态构造，使理论

密切联系实际，增强感性认识，培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严

谨的科学作风。

2．系统解剖学实验，通过实地观察尸体标本，配合模型和挂图，并应用现代化教学手

段（录像、幻灯、投影、多媒体），结合活体，联系临床应用，提高学习积极性，加深课程

内容的理解，举一反三，增强记忆。

二、实验配套的主要仪器设备及台（套）数

理论教室4个每室配备多媒体设备1套（共4套）

理论实验教室2个每室配备多媒体设备1套（共2套）

标本实验室4个每室配备瓶装标本1套（共4套）电脑4台（共16台）

标本陈列室1个（配备瓶装标本4套）

精品标本陈列室1个（配备精品瓶装标本若干）

各类实验标本（按6个实验室，每室6个小组计算）36套

教学模型若干不成套

教学挂图6套

三、主要教材与参考书

人体解剖学（六版统编）局部解剖学人体解剖学彩色图谱

层次局部解剖学图谱人体解剖学复习考试指南

四、其它

实验人数30—36人分6组

实验对象七年制（包括临床、儿科口腔专业）

实验类型验证实验要求必修实验课时44学时

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序实验学人对类要

内容提要

号名称时数象型求

1骨学七验必

在骨标本上辨认长骨、短骨、扁骨

关节年证修

和不规则骨。在新鲜的骨标本上观察骨

学总1制

质、骨膜和骨髓。在长骨纵切面标本上

论及

观察骨密质、骨松质的分布及骨小梁。