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成考（高起本）英语写作

CONTENTS目录01写作基础概述02文章结构与布局03写作风格与语言04写作实践与练习05写作评估与改进

写作基础概述01

写作在成考英语中的应用成考英语考试中写作部分占据一定比例

考查学生的语言表达和逻辑思维能力

影响学生的整体考试成绩写作能力对高起本学生的影响提升学术研究和论文撰写能力

增强职场竞争力和沟通能力

促进思维清晰和逻辑条理性写作能力的评估标准文章结构的合理性

语言表达的准确性

语法和标点的正确使用写作的重要性

明确写作要求和目标

选择熟悉和感兴趣的话题

确保主题符合题目要求确定写作主题查阅相关资料和文献

整理个人经验和观察

提取关键信息和论据收集写作素材确定写作步骤和时间安排

分配各部分内容和字数

预留修改和润色的时间制定写作计划写作准备

选择合适的词汇和句型使用恰当的词汇表达思想

变换句型增强语言表现力

避免过度复杂或生僻的词汇注意语法和标点符号检查语法错误和用词不当

确保句子结构完整和清晰

正确使用标点符号分隔句子明确文章结构确定引言、主体和结尾

保持段落之间的逻辑性

使用过渡句连接各部分避免常见错误注意时态和语态的准确使用

避免拼写错误和打字错误

防止内容偏题和逻辑混乱写作技巧

文章结构与布局02

010203引入话题选择一个与文章主题相关的问题或事实

提供背景信息，为读者理解文章主题打下基础

使用引人入胜的语句吸引读者的注意力明确观点清晰地表达个人对文章主题的看法

简要阐述观点的重要性和相关性

确保观点与文章主题紧密相连提出论点提出文章将要讨论的主要论点

确保论点明确且具有争议性

预示文章将要展开的论证方向开头段

论点展开论据支持逻辑连接030201对每个论点进行详细阐述

使用清晰的语句解释论点的各个方面

保持论点之间的逻辑顺序提供充分的证据来支持每个论点

使用事实、数据、例子或专家的观点作为论据

确保每个论据都与论点紧密相关使用过渡句或短语来连接不同的段落和论点

确保文章的流畅性和连贯性

使用逻辑关系词来表明论点之间的联系语言多样性04使用丰富的词汇和句型结构

避免过度重复相同的词汇或表达方式

保持语言的正式性和准确性主体段

简要回顾文章的主要观点和论点

强调观点的重要性和影响

使用简洁的语言总结文章的核心内容突出文章中的关键信息或论据

重申文章的中心论点

强调文章对读者的启示或意义总结观点强调重点根据文章的讨论提出实际建议

对未来的发展趋势或研究方向进行展望

鼓励读者进一步思考和探讨文章主题提出建议或展望结尾段

写作风格与语言03

01正式风格的适用场合学术论文或官方文件

商务邮件或正式报告

社交媒体正式场合的发言02非正式风格的适用场合日常交流或朋友间的通信

非正式的社交媒体发言

口语交流或非正式写作03风格转换技巧根据受众调整语言正式程度

使用适当的过渡词汇

注意语境和文化差异正式与非正式风格

020301高级词汇的运用在适当场合使用高级词汇

了解词汇的确切含义和用法

避免过度使用以免造成混淆避免使用模糊或不确定的词汇明确表达意图和观点

使用确切的量化词汇

避免使用模糊的限定词精确词汇的应用使用具体而非抽象的词汇

选择准确的动词和名词

避免模糊不清的表达词汇选择

简单句用于清晰表达基本观点

复杂句用于详细描述和解释

结合使用增加句子的多样性和丰富性简单句与复杂句长句用于详尽表达复杂信息

短句用于强调和突出关键点

适当搭配使文本节奏鲜明长句与短句的结合使用连接词明确句子关系

保持句子顺序的连贯性

确保整体段落的逻辑清晰句子之间的逻辑关系句子结构

写作实践与练习04

完成成考英语写作仿真试题，模拟真实考试环境

通过仿真试题练习，熟悉写作题型和评分标准

分析并总结仿真试题中的常见错误和不足与同学交换作文，相互进行批改和评价

提出建设性意见，共同提高写作水平

学习他人的写作优点，借鉴并改进自己的写作技巧向教师提交作文，获取专业的修改意见和评分

根据教师反馈调整写作策略，改进写作风格和内容

定期与教师讨论写作进步和存在的问题仿真试题练习同伴互评教师反馈模拟练习

真实场景写作在真实场景中练习英语写作，如日记、邮件、评论等

针对不同场景选择合适的写作格式和语言风格

通过实战演练提升写作的适应性和创造性时间管理在限定时间内完成写作任务，模拟考试环境

练习合理分配时间，确保各部分写作均衡发展

学会快速构思和表达，提高写作效率应对压力在模拟考试中练习应对压力，保持冷静

采用放松技巧，如深呼吸、短暂休息等，缓解紧张情绪

建立自信心，相信自己能够在压力下发挥正常水平实战演练

制定个人写作计划根据自身情况制定写作练习计划，包括练习频率和目标

安排不同类型的写作练习，全面提高写作技能

定期检查计划执行情况，调整计划以确保效果逐步提高写作难度从简单题型开始，逐步过渡到复杂题型

增加写作任务的难度，