（人教2024版）数学一年级上册 第2单元《6～10的认识和加、减法》单元复习讲义.docx

第二单元、6～10的认识和加、减法（单元复习讲义）

人教版一年级数学上册

（知识梳理+典型例题+对应练习+答案）

1、通过复习，加深对6～10各数的认识，会比较10以内数的大小，熟练掌握6～10的、加减法、连加、连减及加减混合运算。

2、通过观察、比较、归纳等方法，建立6～10各数的概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数的概念的形成过程。

3、激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的合作意识和探索精神，体验学数学、用数学的乐趣。

1、重点：理解6～10各数的意义，掌握6～10各数的组成，能进行10以内加减法的计算。

2、难点：10以内的连加、连减和加减混合运算。

知识点01：6～10的认识

1、6～10各数的含义：

（1）6～10依次排在5的后面，这些数字也用来表示物体的多少

从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；

从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（2）6～10各数的写法：

6像哨子

7?像镰刀

8?像葫芦

9?像勺子

10像油条加鸡蛋

2、比大小：

（1）后面的数比前面的大，前面的数比后面的小。

（2）填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

3、第几：

用来表示物体的次序，即第几个。

4、分与合

与1～5一样，6～9中的任意一个数，都可以分成两个较小的数。两个较小的数也可以合成一个较大的数。

知识点2：6～10的加、减法

1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

2、一图四式：

根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。

“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。

知识点03：连加、连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

知识点04：加减混合计算

加减混合的计算方法：

计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。

【例1】与8相邻的两个数分别是（）。

A、9和7B、8和7C、7和6

【答案】A；

【解析】

相邻的两个数相差1，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1。与8相邻的两个数分别是9和7。

【例2】从3开始往后数第6个数是（）。

A、8B、9C、10

【答案】B；

【解析】

从3开始往后数，4、5、6、7、8、9，所以往后数第6个数是9。

【例3】8和10中间的数是（），6的前一个数是（），与7相邻的两个数是（）和（）。

【答案】9；5；6；8；

【解析】

10以内数从小到大顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。所以8和10中间的数是9，6的前一个数是5，与7相邻的两个数是6和8。

【例4】在□中填数，下列正确的是（）。

A、1，7B、2，5C、3，6

【答案】B；

【解析】

A、1和7合起来是8，不符合；

B、2和5合起来是7，符合；

C、3和6合起来是9，不符合；

【例5】把9颗糖分成两堆，有（）种分法。

A、6B、7C、8

【答案】C；

【解析】

9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，所以把9颗糖分成两堆，有8种分法。

【例6】下列（）组数，可以组成一道加法算式。

A、2，5，8B、3，6，9C、1，7，10

【答案】B；

【解析】

用较小的两个数相加，看看得数是否是最大的那个数即可。

A、2＋5＝7≠8，不可以组成一道加法算式；

B、3＋9＝9，可以组成一道加法算式；

C、1＋7＝8≠10，不可以组成一道加法算式。

【例7】比3多（）的数是8。

A、5B、6C、7

【答案】A；

【解析】

已知比一个数多几的数是多少，求这个几是多少，用减法列式计算。

8－3＝5

所以比3多5的数是8。

【例8】□－2＜6，□里最大能填（）。

【答案】7；

【解析】

6＋2＝8

8－1＝7

所以7－2＝5，5＜6，即7－3＜4。

【例9】花圃里有两排花，一排6盆，另一排3盆，一共有多少盆？

【解析】

求一共有多少盆，根据加法意义，将两排花的数量相加即可。

【解答】

6＋3＝9（盆）

答：一共有9盆。

【例10】共有10支铅笔，拿走了一些后，还剩5支，拿走了多少支铅笔？

【解析】

用铅笔的总数量