2024年新人教版七年级上册地理课件 第五章 居民与文化 第一节 人口与人种.pptx

;1987年7月11日，世界人口达到50亿。为了纪念这个特殊的日子，1990年，联合国决定将每年的7月11日定为“世界人口日”，以此唤起人们对人口问题的关注。;2022年11月15日，人们又迎来了“世界80亿人口日”，人类大家庭第80亿个成员在这一天降生了。;世界人口数量的变化;世界人口增长曲线;世界人口在持续增长，但是不同时期增长速度有所差异。右图示意世界人口每达到10亿整数倍时的年份。阅读右图，比较世界人口每增长10亿所经历的时间，进而认识世界人口数量变化的特点。;1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历的时间，把结果填入表格。

2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。;人口/亿;（1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？;（2）世界人口从50亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？;（3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。;近几十年来人口增长速度为何越来越快？;世界人口的增长速度;人口自然增长率＝;不同的国家和地区，人口的增长速度有很大差异。;统计数据表明，2015—2020年，北美的人口自然增长率为0.32%，人口增长率却为0.65%；拉丁美洲人口自然增长率为1.02%，人口增长率仅为0.94%。;每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。相反，拉丁美洲每年有很多人迁往其他地区，导致这里的人口增长率低于其人口自然增长率。;人口问题;（2）人口增长过慢甚至负增长，会产生劳动力短缺、国防兵力不足、社会________负担过重等问题；人口数量过多，人口增长过快，会带来资源消耗多、__________、贫困等问题。;辩论：人口多好，还是人口少好？;;世界人口的分布;人口密度：;例：某地区面积为1000平方千米，人口约有20万，则该地区的人口密度为______人/平方千米。;请找出世界人口稠密地区;;;02400千米;从社会经济条件方面来说，开发历史久远、经济发达的地区，一般是人口比较稠密的地区。;B;世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，可以发现世界人口分布与地形、气候的关系，从而说明图中①②③④所示地区人口稀少的主要自然原因。;02400千米;①地纬度较高，位于北极圈附近，气候终年严寒。;②地纬度较低，位于赤道附近，属于热带雨林气候，气候过于湿热。;02400千米;③位于青藏高原，地势高峻，气候寒冷，空气稀薄。;④位于撒哈拉沙漠，属热带沙漠气候，极端干旱。;3.根据以上分析，填写表格。;根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人、白种人和黑种人三个主要人种。;三大人种的特征;;人种;同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。有些地区成为不同人种的混居区。现在，由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。;;课堂小结;歌诀记忆人口分布及原因

世界人口居住，亚洲东部南部，

美东欧洲西，人口稠密多数。

地处沿岸平原，气候湿润温暖，

农业历史悠久，工业城市发展。;课堂练习;下列对于人口稀疏区及其形成原因的叙述，正确的是（）;欧洲的一些国家，如德国、意大利，近年来人口一直处于负增长状态，引起人口老龄化等问题。下列不是人口老龄化造成的社会问题的是（）

A.就业困难

B.劳动力短缺

C.国防兵力不足

D.社会养老压力增大;下列不属于世界三大人种的是（）

A.白色人种B.混血人种

C.黑色人种D.黄色人种;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

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