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家校合作促进低年级小学生习惯养成的策略研究

摘要：本文讨论家校合作对儿童习惯养成的策略，尤其是低年级儿童的习惯养成，培养小学生的习惯，一定抓住关键期，根据学生身心发展的特点，小学是开始对孩子进行人格世界观塑造的最好时机，如果错过这一关键期，孩子后来的发展会受很大影响，这也是后续教育无法弥补的，而且许多实验和观察表明，习惯的培养并不是一朝一夕的事情，但是怎样培养习惯，又是一个的问题，我认为良好的习惯应该从小培养，从家庭方面父母应从小就做好榜样，等到孩子长到可以入学的年龄，学校在进行教育，弥补家庭教育的不足，互相补充。也就是对于影响习惯养成的因素，家庭学校和社会是三个大的方面，但是低年级的学