2.2..体现素养为本 凸显学科本质 彰显价值追求-氯气的性质评课 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.2..体现素养为本凸显学科本质彰显价值追求-氯气的性质评课教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：氯气的性质评课

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握氯气的物理和化学性质，理解氯气在自然界和工业中的应用。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察氯气的性质变化。

3.提高学生的科学思维能力，能够运用氯气的性质解决实际问题。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨氯气的性质和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了元素周期表和原子结构的基础知识。

-学生已经了解了气体的基本性质，如密度、溶解度等。

-学生已经学习了化学反应的基本概念，如氧化还原反应、化学平衡等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验和观察物质性质变化通常比较感兴趣。

-学生可能具备一定的实验操作能力和观察能力。

-学生的学习风格可能偏向于实践操作和直观展示，喜欢通过实验和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对氯气的物理性质和化学性质的理解不够深入，需要通过实验和讲解来加深理解。

-学生可能对氯气在自然界和工业中的应用不够了解，需要通过实例和案例来拓展知识。

-学生可能对氧化还原反应和化学平衡的概念在学习中感到困惑，需要通过具体的实验和解释来帮助理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-实验法：通过实验室进行氯气实验，观察氯气的性质变化，提高学生的实践操作能力。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对氯气性质的理解和实验观察结果，培养学生的团队合作和科学思维能力。

-讲授法：通过讲解氯气的性质和相关应用，帮助学生深入理解氯气的基本概念和作用。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示氯气的性质变化和实验过程，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用化学教学软件，进行氯气的模拟实验和性质分析，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-互动平台：利用互动平台进行学生提问和回答，促进学生主动参与课堂讨论和思考，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氯气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氯气的图片或视频片段，让学生初步感受氯气的魅力或特点。

简短介绍氯气的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氯气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氯气的定义，包括其主要组成元素和分子结构。

详细介绍氯气的物理和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氯气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氯气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氯气在工业生产中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氯气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氯气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氯气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氯气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氯气的物理和化学性质、案例分析等。

强调氯气在工业和环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氯气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氯气的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于氯气的发现历史、氯气在现代工业中的应用、氯气环境保护等方面的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生通过查阅资料、进行实验等方式，深入研究氯气的性质和应用，培养学生的独立思考和科学探究能力。

3.鼓励学生参与氯气相关的社会实践活动，如参观氯气生产工厂、参加环境保护活动等，让学生将所学知识与实际应用相结合，