初中化学北师大版教学研究.docx

初中化学北师大版教学研究

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版初中化学九年级上册第二章“空气与生命”，第四节“空气质量及其保护”。具体内容包括：空气质量的概念、空气污染及其危害、空气质量指数的计算、改善空气质量的措施等。

二、教学目标

1.让学生了解空气质量的概念，知道空气污染的来源及其危害。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

重点：空气质量的概念，空气污染及其危害，空气质量指数的计算，改善空气质量的措施。

难点：空气质量指数的计算，空气污染的来源及其危害。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示我国部分地区空气质量状况的新闻报道，让学生了解空气质量问题。

2.知识讲解：介绍空气质量的概念，讲解空气污染的来源及其危害。

3.例题讲解：以实际案例为例，讲解空气质量指数的计算方法。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，计算给定数据下的空气质量指数。

5.课堂讨论：引导学生探讨改善空气质量的措施，提高学生的环保意识。

六、板书设计

板书内容：

空气质量

概念

空气污染来源

空气污染危害

空气质量指数计算

改善空气质量措施

七、作业设计

作业题目：

1.根据给定数据，计算某地空气的质量指数。

2.列举生活中可以采取的措施，改善空气质量。

答案：

1.某地空气质量指数为X。

2.改善空气质量的措施：X。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际案例让学生了解了空气质量问题，通过计算空气质量指数，使学生掌握了相关知识。课堂讨论环节，学生积极参与，提出了许多改善空气质量的建议。但部分学生在理解空气污染危害方面仍有一定难度，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：

让学生调查所在地区的空气质量状况，了解政府及社会各界在改善空气质量方面所采取的措施，培养学生的实践能力和社会责任感。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：空气质量的概念，空气污染及其危害，空气质量指数的计算，改善空气质量的措施。

难点：空气质量指数的计算，空气污染的来源及其危害。

二、重点和难点解析

1.空气质量指数的计算

空气质量指数（AQI）是衡量空气质量的一个重要指标，其计算方法如下：

AQI=(CO×2+NO2×1+SO2×1+O3×1+PM10×1+PM2.5×1)/6

其中，CO、NO2、SO2、O3、PM10、PM2.5分别代表六种空气污染物的浓度（单位：μg/m3）。

教学过程中，应让学生理解各污染物的浓度对空气质量指数的影响，以及如何通过计算得出空气质量指数。可通过举例、动画演示等方式，使学生直观地掌握计算方法。

2.空气污染的来源及其危害

空气污染的来源主要有工业排放、交通排放、农业排放等。其中，工业排放的废气、汽车尾气、焚烧垃圾产生的污染物等是导致空气污染的主要原因。

空气污染的危害包括：对人体健康的危害，如引发呼吸系统疾病、心血管系统疾病等；对生态环境的危害，如影响植物生长、水资源污染等；对气候变化的影响，如加剧温室效应、酸雨等。

教学过程中，可通过展示相关图片、视频等资料，让学生了解空气污染的严重性，增强学生的环保意识。

三、教学过程补充和说明

1.实践情景引入：可以播放我国部分地区空气质量状况的新闻报道，让学生了解空气质量问题。同时，可以引入一些身边的例子，如PM2.5超标、雾霾等，让学生感受空气质量问题对生活的影响。

2.知识讲解：在讲解空气质量的概念时，可以结合相关图表、数据，让学生了解空气质量的好坏。在讲解空气污染及其危害时，可以通过分类别、举例等方式，让学生了解不同来源的空气污染及其对环境和人体的危害。

3.例题讲解：以实际案例为例，讲解空气质量指数的计算方法。可以使用一些典型的数据，让学生动手计算，加深对计算方法的理解。

4.随堂练习：可以设计一些有关空气质量指数计算的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

5.课堂讨论：引导学生探讨改善空气质量的措施，如减少污染物排放、发展清洁能源、加强环保管理等。可以让学生分组讨论，分享各自的想法，提高学生的环保意识。

四、板书设计补充和说明

板书内容：

空气质量

概念

空气污染来源

空气污染危害

空气质量指数计算

改善空气质量措施

在板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔标注重点内容，如空气质量指数计算公式、空气污染来源等。同时，可以使用符号、图表等元素，使板书更加直观、清晰。

五、作业设计补充和说明

作业题目：

1.根据给定数据，计算某地空气的质量指数。

答案：

某地空气质量指数为X。

2.列举生活中可以采取