原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
读《教育心理学》有感分享
班级管理(classroommanagement)，是保持积极的学习环境、避免问题行为发生的管理技术。这是伍尔福克在他的专著《教育心理学》中对班级管理的定义。从这个概念中，可以提炼出以下关键词：积极、技术。保持积极是目的，技术是手段。可见，班级管理需要具有明确的目标，需要科学的技术支撑才能保证管理的质量和效果。作者提出，确定班级管理目标至少需要考虑以下三个方面：
一、创造有效学习的途径
有效学习途径的创造至少需要满足两个条件：一是制定课堂活动的规则，即确保每一个孩子都清楚应该怎样参与到课堂活动中；二是对学生的某些行为进行直接的指导和实践。
（一）制定课堂活动规则
作
文档评论（0）