汽车制造工艺基础教学计划与教案.docVIP

学校名称：

学校名称：

专业名称：

授课班级：

科任教师：

（行动导向教学）课堂质量评价表

课题：授课时间：授课人：

指

标

要求

等级

5

4

3

2

1

情境激发

l、灵活运用与优化媒体，为课堂教学创设情境（模拟或真实）

2、有较高的导入技能，激发学生学习热情，调动学生积极性

目标引导

（任务驱动）

1、教学准备充分，教学目标具体、明确，体现专业能力、方法能力、社会能力三维目标（知识、能力、态度）。

2、能将课本为中心转变为以“目标或任务”为中心，从思想上激发学生学习的原动力和兴趣

3、教学过程层次清楚，抓住关键，突出重点、难点。

4、注意根据学生特点和就业导向，灵活处理教材，具有“用教材”的思想。

5、目标（任务）明确而具体，有效引导学生学习

反馈调节

遵循“资讯—计划—决策－实施－检查－评估”这一完整的“行动”过程

教学做

统一

2、突出实践性教学，做到教、做、学（讲、练）结合，实现理论知识传授和实践技能培养“一体化”

学生中心

1、教师讲授时间每堂课一般不超过20分钟

2、学生学得主动，注意力集中，全程参与率达90%以上

3、学生学习效率高，当堂内容当堂掌握，80%学生有成就感

能力本位

1、明确教学目标，能力训练有具体要求

2、注意培养学生学习习惯，重视培养技能技巧，发展能力

交互协作

1、将班级按学生个性差异分成若干学习小组，学生分组完成学习任务。

2、小组互相配合展示与分享成果效果好

3、总结与评价：教师评价有激励性，小组评价与教师考核到位

人文氛围

师生关系和谐、课堂气氛活跃，体现出民主平等的教学氛围，允许有师生、生生、组组争论。

整体印象综合意见

以上各项共９０分：记分；整体印象分：10分，记分，合计得分：分。

综合意见：

评议专家（教师）签名：

教学计划

制定日期年月日

任教课程

汽车制造工艺基础

任教班级

课程总课时

40

本期完成课时

40节

本期周班课时

2

预计所需时数

2节

预计讲授

40节

机动时数

0节

预计布置作业

15次

考试

1次

学

生

情

况

分

析

大部分学生实习或就业都是去汽车制造企业，在校时学习一些汽车制造工艺基础对以后的工作会有所帮助。

本

期

大

纲

教

学

要

求

汽车制造装备

车身冲压

白车身焊接

车身涂装

汽车总装

教

学

重

点

车身冲压

白车身焊接

车身涂装

汽车总装

教

学

难

点

车身冲压

白车身焊接

车身涂装

汽车总装

主

要

教

学

方

法

讲授法

演示法

情境法

案例法

教

学

主

要

措

施

认真备课

认真上课

认真布置作业

认真组织单元练习考核

认真组织辅导

教学进度安排

周次

主要教学内容

1

课程介绍

2

模具与夹具，工业机器人

3

工模制造与维护，汽车车身覆盖件

4

汽车冲压生产线

5

冲压工艺流程

6

典型车身冲压模具

7

质量检验与安全操作

8

白车身焊接概述

9

电阻焊

10

气体保护焊

11

其他焊接技术

12

白车身车间质量与安全保证，汽车涂装概述

13

汽车涂料基本知识

14

汽车涂装工艺设计

15

汽车涂装工艺设计

16

涂装质量检查与安全管理

17

整车装配工艺装备

18

汽车总装过程

19

桑塔纳轿车总装过程，总装质量检验与安全

20

期末考试

审查等第

个别辅导情况记载表

月

日

辅导课题

学生人数

备注

课题：模具夹具，工业机器人授课时间：

地点：理实一体化教室课时：第1,2课时

教学目标：

了解汽车的生产制造过程；

了解冷冲模的概念与分类；

了解六点定位原则；

了解夹具的作用；

了解车身冲压件检具的组成；

了解工业机器人的应用及其优缺点。

教学重点：

汽车的生产制造过程；

夹具的作用；

工业机器人的应用及其优缺点。

教学难点：

汽车的生产制造过程；

工业机器人的应用及其优缺点。

教学行动过程：

环节

学生活动

教师活动

说明

1

清查人数，整理环境

2分钟

2

查阅课本内容回答问题：

1.汽