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110学年度第二学期第二次定期评量语文科试题卷

七年级班座号

一、国字注音10%

1.粗2.「分一せ丶」扭3.贤「万无、」俪4.转「为一せ丶」点5.「さ丶」然6.「拚」命7.「莞」尔8.前「倨」后恭9.坎「坷」10.枝「桠」

二丶注释20%

1.尽释前嫌2.形容3.明察秋毫4.项为之强5.怡然6.壑7.呀然8.昂然9.伫立10.风格

三、默写10%

余忆(1)时，能(2),明察秋毫·见藐小微物，必细察(3),故时有(4)。一日·见二虫斗草间，观之·(5),忽有庞然大物，(6)而来，盖(7)。

舌一吐而二虫(余年幼，方出神，不觉(9)。神定，捉虾蟆，鞭数十，(10)

四、单选题40%:

()1.「突然间，我对为什么要长得这么别扭，有了尽释前嫌的理解。」这句话的意思是作者在某个时刻突然理解了为什么土芭乐的外观看起来不那么讨人喜欢·在这里，“尽释前嫌”是一个成语，意思是消除以前的嫌隙或误会·所以，这个短语用来形容作者对的看法发生了改变，不再有以前的偏见。

希望我的回答对你有所帮助!如果你还有其他问题，请随时问我。()2.请问以下的词语造句，何者使用不妥?

(A)健身有成的汪汪展现他「精实」的体态(B)使用发雕能使「软塌」的发型变得立体有造型(C箭场「散射」的飞箭令人害怕(D)阿奇「麻木」的个性与世无争

()3.这段文字的标题是「只有等到最后一株树被砍掉了，最后一条河被污染了，最后一条鱼被捕食了，人们才会发现金钱不能充饥。」

()4.「它必须让自己香气四溢，吸引觅食者到来。但为了保护自己，结出的果实，又刻意在不同的时间成熟」为何采用这样的繁殖策略?

(A耳盗铃(B)分散风险(C(D)揠苗助长

()5.儿时记趣中作者经由「想像」获得物外之趣，下列选项何者配对正确?

(A)将「土砾」想像成「丘壑」(B)将「野兽」想像成「虫蚁」(C)将「鹤鸟」想像成「蚊子」(D)将「丛

草」想像成「花园」

()6.「见藐小微物」中的「藐」和「小」都是微小的意思，称为同义复词。下列「」中的词语，何者也是如此?

(A里「跋涉」(B)「国家」兴亡(C)「擦拭」窗户(D)照顾「彼此」()7.下列哪一个「之」字当代词用?

(A)故时有物外「之」趣(B)心「之」所向，则或千或百，果然鹤也(C)送孟浩然「之」广陵(D)观「之」兴正浓

()8.(A)溪头的竹林是溪头的美景之一。

()9.溪头的竹子中作者在第三段形容竹子「它们在这里创造了一种罕见的姿态。因为它们在拔高比赛，在往上钻挺像在捕星星摘月亮。」,请问「罕见的姿态」是指?

(A)仿佛是武侠片里的场景(B)藏身在溪头的山林深处(C)不顾一切地绿意盎然(D)不顾一切地往上生长

()10.「我从来没看到过像溪头的竹子这样的稠密，这样的拥挤，以及这样的具有个性。」作者所说的有个性不包含

下列何者?

(A)用心计较获得的阳光和水分(B)特意跑来制造风景(C)不顾一切地抢夺蓝天(D)讲究秩序，有属于自己的地盘

11.在溪头的竹子中，作者从一些方面来描写竹子的特征?下列选项何者没有被提及?

(A)生长的高度(B)生长密集度(C)竹子的外形(D)竹子的果实

12.(A)地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。(B)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(C)花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

(D)一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。下列何者配对正确?

(A)竹(B)菊(C)梅(D)竹

看起来就好像是要去捕捉星星摘取月亮，也好像是大家一起去争夺那片蔚蓝的天空。这两句中，作者运用了“捕获”、“摘取”和“争夺”等动词，赋予静态竹子动态感，这种修辞手法被称为“拟人”。请问下列选项中哪一个不是这种修辞

方法?

(A)两只即将枯萎的树枝奄奄一息

(B)我的日子滴在时间的流里·没有声音·也没有影子

(C)太阳展开他的双臂，散发他的热情

(D)树上知了交头接耳，吵醒了沉睡的夏日午后14.下列哪个成语与「舐犊情深」意思相近?

(A)晨昏定省(B)扇枕温被(C)冬温夏清(D)倚闾之望15.下列哪个成语与「慈乌反哺」意思相同?

(A)菽水之欢(B)吴天罔极(C)舐犊情深(D)寸草春晖

汉字演变的过程可以概括为：「甲骨文→(甲)→篆书→(