四年级上册数学教案－运算定律沪教版.docVIP

四年级上册数学教案－运算定律沪教版

四年级上册数学教案－运算定律沪教版

四年级上册数学教案－运算定律沪教版

??教学准备

1、??教学目标

(1)知道加法交换律和乘法交换律得意义和字母表达式。

(2）会运用加法交换律和乘法得交换律进行简便运算。

(３）结合教材对学生进行“爱心”得思想教育。

2、??教学重点／难点

知道加法交换律和乘法交换律得意义和字母表达式。

会运用加法交换律和乘法得交换律进行简便运算。

3、??教学用具

教学课件

4、??标签

??教学过程

一、新课导入

a)师：最近小胖得学校开展了“爱心助学大行动”，我们一起去看一看。

出示:主题图：

向学生介绍“爱心助学大行动”，并对学生进行思想教育。

b)观察思考：

1、桌上共有几罐果汁？谁会列式？

生1:1８+8=26（罐）

二、新课探究

探究一：

加法交换律：

??????8＋１8=2６?????????1８+８=26

师：通过每组两个算式得比较,您发现了什么?

????得到：加数得位置交换了，和不变。

8＋?18?=?18+8

????师:您还能举一些例子吗?

????学生举例

1）?归纳:

????师：两个数相加,交换加数得位置，它们得和不变。这是一个数学中得一个非常有用得规律。如果让您给这个规律取个名字，该叫什么呢？

????小结：两个数相加,交换加数得位置，它们得和不变。这叫做加法交换律。

2)?字母表示:

师：用语言表示加法交换律比较麻烦,您有自己喜欢得方式来表达吗?(引导学生用字母或符号）

生:a＋b=b+a

师：这里得字母或符号可以代表任何数。

3)?运用交换律验算:（第5２页试一试)

????师:您能用加法得交换律进行验算吗？自己完成试一试。

探究二:

乘法交换律:(５３页）

1)?出示主题图提问:大箱、小箱里各有多少罐果汁？

???生回答整理

４个2????4×2=８????????????6个3???6×3=18

2个4????２×4=8????????????3个6???３×6=1８

４×2＝2×4??????????????????3×6=6×3

2)?举例并归纳：

师:您还能举出一些这样得例子吗？

学生举例

问:通过这么多得例子,您发现了什么？

得到:交换因数得位置，积不变。

师：如果让您给这个规律也取个名字,该叫什么呢?

小结:两个数相乘,交换因数得位置,它们得积不变。这叫做乘法交换律。

3）?字母表示：

师:如果用字母a、b表示两个因数，乘法交换率得字母公式可以怎样写？

a×b＝b×ａ

三?课内练习

练习一

???根据乘法交换率填空（53页试一试3)

34+７1=□+□???????????4５×□=5５×□

□＋▲=□+■???????????□×□=C×Ｄ

练习二

运用交换律验算：

师:运用乘法交换律可以对乘法进行验算。

练习三

“3４×124”可以怎样计算？

生1板演:

练习四?

５2×（???)=14１×（???）

55+８7＋４5＝55+(???）+87

２5×１８×4=（??)×（??)×(??)

练习五

简便运算:

14９＋8８＋51

=14９+51＋88

=２０0＋８８

=２８8

8×23×125

=8×125×２3

=10０0×23

=2300０

728+29４+1７2

＝7２8+172+２94

=90０+294

=1１94

2５×43×４0

=25×40×43

=1000×43

=４3000

问：这样做得理由是什么?

生1：149+５1是200

生2:8×12５=10０0

生3:728+１2８＝１000

生4：2５×4０=1０0０

??课堂小结

四、本课小结:

两个数相加，交换加数得位置，它们得和不变。这叫做加法交换律。

ａ+b＝ｂ+a

两个数相乘，交换因数得位置,它们得积不变。这叫做乘法交换律。

a×b=b×a

??课后习题

五、回家作业

作业:练习册Ｐ45