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部编语文三年级上册教材分析

教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

一、整体概况和主要特点

本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由27篇课文组成8个阅读单元，每个阅读单元由3—4篇课文（包括课后思考练习题）口语交际、习作和语文园地组成。

语文园地编排了“交流平台”“词句段运用”“识字加油站”“书写提示”“日积月累”等栏目，其中“书写提示”安排了两次。口语交际穿插编排在语文园地之前，共编排4次。习作编排了8次，习作例文安排了两篇。“快乐读书吧”编排在第三单元的后面。

教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的250个生字，要求会写的250个字及本册要求会写的词语。

在编排上，体现了以下几个特点：

1.双线组织单元，加强单元整合。

教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。从本册教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结，提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法；各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。

三年级上册

人文主题

选文

识字写字训练要素

阅读训练要素

习作训练要素

口语交际训练要素

整本书推荐

积累背诵

感受“学校生活的多姿多彩”，热爱学校生活，学会学习。

《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》

掌握基本的书写技能，提高书写质量。

阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

介绍自己的同学，体会习作的乐趣。

把自己的经历讲清楚。

《我们的学校》《金色花》《宋濂冒雪访诗》

积累：含身体部位的成语。

背诵：《所见》

了解“金秋时节”迷人之景，热爱秋天，热爱大自然。

《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》

执笔姿势要正确，横平竖直写规范。

运用多种方法理解难懂的词语（联系上下文、联系实际生活、查字典理解难懂的词语、找近义词理解难懂的词语）。

留心观察生活，写日记。

《秋词》《美丽的秋天》《美丽的秋季》《可爱的秋娃娃（节选）》

积累：“秋高气爽”等与秋有关的词语。

背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《秋天的雨》

感受“童话世界”丰富的想象力，爱上童话、爱上想象、爱上阅读。

《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》

运用熟字减一减，认识新生字。

借助多种方法感受童话丰富的想象。（借助课文插图、对比生活实际、把自己想象成童话中的主人公、分角色朗读）

试着自己编童话，写童话。

《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》

三条关于“理”的谚语。

了解“预测”的方法，感受“预测”读书的快乐，做一个“爱预测、善阅读”的小学生。

《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》

运用部首检字法查字典，认新字。

根据题目、插图、内容、文章的反复手法等预测故事，在阅读过程中，不断修正自己的预测。

观察图画，抓住细节，大胆预测，把故事写完整。

把自己或他人名字的含义或来历说清楚。

《萤火虫找朋友》《田鼠太太的项链》《小猪慢慢》

积累：含有狮子的成语。

背诵：与团结合作有关的俗语。

了解“留心观察”的方法，感受其中的乐趣，做一个“乐观察、善观察”的小学生。

《搭船的鸟》《金色的草地》

1、抓住表示时间的词语，了解作者的观察顺序；2、关注文章描写的角度，感受作者观察的仔细；3、调动多种感官，观察事物。

仔细观察，把观察所得写下来。

《隧蜂门卫（节选）》《儿童的智慧》

通过了解“祖国河山”的壮丽，培养热爱祖国之情。

《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》

借助关键词句理解一段话的意思。

围绕一个意思，介绍美丽风景。

《峨眉山月歌》《美丽的澎湖》《庐山的云雾》《美丽的大兴安岭》

积累：“ABB”式有关动作和环境的词语。

背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》

了解“我与自然”和谐之美，观察自然现象，探究自然奥秘，热爱自然，保护环境。

《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》

撇捺书写要舒展

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。

《大自然的声音（节选）》《去打开大自然绿