第1章 第4节 课时2 动量守恒定律的应用2024-2025学年新教材高中物理选择性必修第一册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第1章第4节课时2动量守恒定律的应用2024-2025学年新教材高中物理选择性必修第一册同步教学设计（粤教版2019）

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第1章第4节课时2动量守恒定律的应用

本节课我们将深入学习粤教版2019高中物理选择性必修第一册中关于动量守恒定律的应用。具体内容包括：

1.理解动量守恒定律的基本原理，并能运用到实际物理问题中；

2.分析并解决碰撞问题，包括弹性碰撞和非弹性碰撞；

3.探讨动量守恒定律在多粒子系统中的应用；

4.通过实例分析，掌握动量守恒定律在解决实际问题时的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课围绕动量守恒定律的应用，旨在培养学生以下核心素养：

1.物理观念：通过实例分析，使学生在实际问题中建立动量守恒的概念，理解物理现象背后的规律；

2.科学思维：培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力，提高逻辑思维和分析能力；

3.科学探究：让学生在探究动量守恒定律应用的过程中，学会提出问题、设计方案、分析数据，培养科学探究精神；

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，养成合作、尊重、严谨的科学态度，以及关注社会发展中物理知识的应用和影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了动量的基本概念、动量定理以及动量守恒定律的基本原理。他们能够理解并运用动量计算一些简单问题，如单一物体的动量变化等。

2.学生对物理现象充满好奇心，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，部分学生擅长理论学习，善于从公式和概念中寻找解题思路；另一部分学生则更喜欢通过实验和实际案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在复杂问题中运用动量守恒定律时，可能难以确定系统的边界和相互作用力；对于碰撞过程中的能量损失和动量损失的关系理解不够深入；在解决多粒子系统问题时，可能会感到困惑，难以把握整体动量守恒的原则。此外，部分学生可能对于动量守恒在实际生活中的应用场景缺乏足够的认识。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：通过讲解动量守恒定律的应用实例，引导学生开展课堂讨论，促进学生对定律内涵的理解和运用。

2.案例研究：设计碰撞问题案例，让学生分组进行分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.实验操作：组织学生进行动量守恒实验，如弹性碰撞和非弹性碰撞实验，让学生亲身体验动量守恒的过程，提高实践操作能力。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、物理模拟软件等教学资源，形象直观地展示动量守恒定律的应用场景，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，利用网络资源拓展学生的学习视野，提高他们对动量守恒定律在实际生活中应用的认识。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个碰撞现象的视频，如车辆追尾、台球碰撞等，并提出问题：“这些现象中，有哪些物理量在碰撞前后保持不变？它们之间有何关系？”

-学生观看视频后，鼓励他们发表看法，引出动量守恒定律的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-对动量守恒定律的原理进行讲解，结合具体实例阐述其在碰撞问题中的应用。

-演示弹性碰撞和非弹性碰撞的实验，通过实验数据说明动量守恒定律的正确性。

-强调动量守恒定律的适用条件，以及在实际问题中如何确定系统边界。

3.巩固练习（10分钟）

-设计两道典型例题，一道涉及弹性碰撞，另一道涉及非弹性碰撞，要求学生独立完成。

-学生完成后，组织小组讨论，分享解题思路和方法。

-教师点评，强调解题过程中的注意事项，如系统边界的确定、动量和能量的关系等。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对巩固练习中的问题，邀请学生上台展示解题过程，鼓励其他学生提问和发表观点。

-针对学生的疑问和困惑，进行有针对性的解答，引导学生深入思考动量守恒定律的内涵和应用。

-创设情境，让学生思考动量守恒定律在现实生活中的应用，如交通事故、体育运动等。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计一个简单的物理游戏，如“动量守恒大挑战”，让学生在游戏中体验动量守恒的过程，培养他们的实践操作能力。

-游戏结束后，组织学生分享心得体会，讨论动量守恒定律在实际问题中的应用。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提供一个综合性的问题，如“多粒子系统中的动量守恒”，要求学生运用所学知识解决问题。

-学生分组讨论，设计方案，教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题。

-学生展示解题过程，教师点评，强调科学探究精神和团队合作能力的重要性。

7.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调动量守恒定律在实际问题中的应用。

-鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

-课后布置一道具有挑战性的作