高中信息技术实验探究教学教学设计（人教中图版）——STEAM实验探究之智能家居的秘密.docx

高中信息技术实验探究教学教学设计（人教中图版）——STEAM实验探究之智能家居的秘密

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课程基本信息

1.课程名称：STEAM实验探究之智能家居的秘密

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第2学期第10周，星期五第4节

4.教学时数：45分钟

本课程以人教中图版高中信息技术教材为基础，结合STEAM教育理念，让学生通过实验探究智能家居的工作原理和应用。课程将围绕智能家居系统的设计与实现，引导学生了解传感器、控制器和执行器等硬件，掌握相关编程技术，深入探索智能家居的秘密。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生关注智能家居技术发展，提高信息感知能力，了解信息技术在生活中的应用。

2.计算思维：通过编程与实验，培养学生运用计算思维解决问题的能力，设计并优化智能家居系统。

3.创新意识：鼓励学生发挥创意，探索智能家居的新功能，提高学生的创新意识和实践能力。

4.团队协作：培养学生分工合作、沟通交流的能力，共同完成智能家居项目的探究与实施。

重点难点及解决办法

重点：

1.智能家居系统的工作原理及其组件功能。

2.编程控制智能家居设备的方法。

3.实验探究过程中的问题分析及解决。

难点：

1.硬件设备与软件编程的融合应用。

2.创新设计智能家居系统的功能。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过实际案例讲解智能家居的工作原理，增强理解。

2.分组讨论与动手实践相结合，让学生在编程过程中相互学习，解决问题。

3.提供丰富的学习资源，引导学生自主探究，培养学生独立解决问题的能力。

4.邀请专业人士进行课堂讲座，分享创新设计经验，激发学生创新思维。

5.对难点问题进行针对性辅导，帮助学生逐一突破。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，以项目导向学习为主，引导学生自主探究。

-讲授：讲解智能家居基础知识，为学生奠定理论基础。

-讨论与案例研究：组织学生针对具体案例进行分析讨论，深入理解智能家居的应用。

-项目导向学习：分组进行智能家居项目设计，鼓励学生将理论知识应用于实践。

2.教学活动：设计实验、角色扮演等教学活动，提高学生参与度和互动性。

-实验：指导学生进行智能家居设备的编程与控制实验，增强实践操作能力。

-角色扮演：模拟智能家居产品发布会，让学生从不同角度思考问题，培养创新意识。

3.教学媒体：使用多媒体课件、网络资源、实物展示等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高教学效果。

教学过程

课前准备：

1.确保教室内的计算机、投影仪等教学设备正常运行。

2.准备智能家居套件，包括传感器、控制器、执行器等。

3.制作多媒体课件，包括智能家居基础知识、案例分析、编程指导等。

一、导入新课（5分钟）

1.向学生提问：“你们对智能家居有什么了解？它给我们的生活带来了哪些便利？”

2.学生分享自己对智能家居的认识和体验。

3.引导学生关注本节课的主题——智能家居的秘密。

二、基础知识讲解（10分钟）

1.讲解智能家居的定义、发展历程和分类。

2.介绍智能家居系统的主要组成部分，如传感器、控制器、执行器等。

3.强调本节课的重点：智能家居工作原理和编程控制。

三、案例分析（15分钟）

1.展示一个典型的智能家居案例，如智能照明系统。

2.分析案例中的工作原理、硬件设备和编程方法。

3.引导学生思考：如何将所学的知识应用到实际项目中？

四、项目分组与任务分配（10分钟）

1.将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.介绍项目任务：设计并实现一个简单的智能家居系统。

3.学生讨论并确定本组的智能家居项目主题，如智能门锁、智能温控等。

五、项目实施（25分钟）

1.每组学生根据项目主题，选择合适的硬件设备。

2.指导学生进行编程控制，实现智能家居系统的基本功能。

3.鼓励学生发挥创意，为智能家居系统添加更多实用功能。

4.在实验过程中，及时解答学生的问题，指导学生解决问题。

六、展示与评价（10分钟）

1.每组学生展示自己的智能家居项目，介绍设计思路和实现过程。

2.其他组学生和教师共同评价展示项目，提出改进建议。

3.教师点评各组的优点和不足，总结本项目的主要知识点。

七、总结与拓展（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调智能家居工作原理、编程控制等知识点。

2.提醒学生关注智能家居行业的发展动态，了解新技术和新应用。

3.鼓励学生在课后继续深入研究，将智能家居项目进行优化和拓展。

八、课后作业（课后自主完成）

1.完成一份关于智能家居项目的设计报告，包括项目背景、设计思路、实现过程等。

2.撰写一篇关于智能家居技术发展前景的短文，分享自己的