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陕西省咸阳市试验中学2024-2025学年高二历史下学期第一次月考试题

第I卷（选择题）

一、单选题（30道小题，每道2分，共计60分）

1．梭伦指出：“我制定法律；无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。这表明梭伦制定法律的目的是（）

A．树立古代法律的典范B．协调雅典公民阶层的利益关系

C．爱护雅典贵族的利益D．协调雅典各个阶层的冲突与冲突

2.民主制度的基础是独立存在的“公民”。在梭伦改革中，有利于巩固这一基础的措施是()

A．废除债务奴隶制度B．激励发展农工商业

C．确立财产等级制度D．设立公民陪审法庭

3．梭伦废除了以城邦公民人身作抵押的全部债务，以财产多寡为标准重新划分城邦公民的等级，设立四百人议事会作为最高行政机关。这些措施（）

A．调整了公民内部不同阶层的利益关系B．推动了雅典民主政治建设走向顶峰

C．体现了机会均等、公开、公允的原则D．实现了人民主权和轮番而治的设想

4.梭伦在诗中说明了他的目标。他谈到“eunomia”或者说“好的政府”，把这说明为平衡公民相互冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为不要损害任何人，但要尽力帮助全部人！在梭伦改革中充分体现这一点的是（）

A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利B．帮助平民避开沦为奴隶的可能

C．尽力维护各个阶层的利益，避开冲突D．为全部的雅典居民谋福利

5．“治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不行非，而循礼者不足多。”反映了商鞅的什么精神()

A．不怕困难 B．锐意创新、与时俱进

C．讲求诚信 D．勇于拼搏

6．商鞅变法的内容中，对社会转型起确定性作用的是（）

A．“令民为什伍，而相牧司连坐” B．“为田开阡陌封疆”

C．“集小乡邑聚为县，置令、丞” D．“塞私门之请”

7．有学者探讨，战国时期商鞅很好运用了激励意识，激发了秦国各阶层的主动性和创建性，这是商鞅变法取得成功的一个重要缘由。下列选项不能用来说明该学者观点的是（）

A．嘉奖发展生产 B．嘉奖获得军功

C．嘉奖纠察告发 D．嘉奖思想争鸣

8．近年热播的电视剧《芈月传》，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有多少回报！”战国时期，秦国的军队特殊富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要缘由是()

A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锐利先进

C．国家依据军功大小封爵赐田 D．战略战术运用得当

9．商鞅以法律强制手段加速大家庭的分解,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧的社会习俗,还（）

A．导致传统宗法关系起先瓦解 B．有利于小农经济的发展

C．反映了统治者推行严刑峻法 D．增加了农夫的赋税负担

10．“北魏孝文帝禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服；汉族传统的坐姿是‘席地而坐’，魏晋以来引入北方游牧民族的‘胡床’，从而起先‘垂足而坐’。”这段论述充分说明（）

A．少数民族已经完全被汉化 B．少数民族深受汉文化影响

C．胡族生活习俗影响了汉族 D．胡汉之间的交融是双向的

11．（北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”上述材料说明的问题，不包括（）

A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏保守势力反对迁都

C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．改革面临层层阻力

12．北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”材料说明孝文帝（）

A．开创了民族融合的新时代B．意在为学习汉文化找寻历史依据

C．旨在进一步神化封建皇权D．力图争取鲜卑贵族的拥护与支持

13．魏晋南北朝时期，北方盛行面食且品种丰富，馒头、炸油饼、胡饼则深受内地人的宠爱。这一现象出现的主要缘由是（）

A．南稻北粟格局的影响 B．民族融合加深的产物

C．运输河沟通南北的作用 D．政府政策引导的结果

14．有学者认为，“鲜卑族在走向历史的更高层次的必定趋势中失去的只是它内在的落后格局和外在的族类名称，迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩。”材料意在说明，鲜卑族的变革（）

A．巩固了北魏的统治B．促进黄河流域民族融合

C．促进北魏经济发展 D．为后世的发展注入活力

15．吴宗国主编《中国古代官僚政治制度探讨》中说：北朝的强盛自体制的力气……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通