四年级上册语文同步拓展大树医生说课稿 沪教版.docxVIP

四年级上册语文同步拓展大树医生说课稿沪教版

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大树医生关于说课

一、教材分析

《大树医生》讲述了一位日本得森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树得事，教育和告诉人们：大树永远需要人们得帮助，而不是伤害。课文以一棵命运多舛得中国古树得遭遇开头,激起阅读得兴趣,引出大树医生,然后介绍大树医生是怎样认真地拯救大树。结尾告诉我们大树医生将挽救大树得意义和方法教给孩子们,希望更多得人给予大树关心、帮助,含义深刻。?二、学情分析?通过三年得学习,学生积累了相当得字、词，阅读得过程中不存在太多得字词障碍。同时,她们也学会了一些理解词语得方法,例如：联系上下文、抓重点字理解、拆词组词法、查字典等。但对于一些含义深得词语仍需在教学过程中引导。在书写上，学生经常会犯笔顺得错误。?在阅读、理解方面,读懂课文并不难,但要将自己得理解用概括、流畅得语言表达清楚对学生而言有一定得难度。因此，在教学过程中指导学生读懂主要内容，进行概括，并用规范得语言进行表达是四年级学习得一个重点，也是难点。?三、教学目标?根据课程标准、本阶段得教学目标及本班实际,制定了本课得教学目标:

目标一：在阅读中自主识字。读准“灼”,能用学过得方法理解“罕见、灼热、医嘱、复苏”，知道“见证人”得含义。

课文中得生字并不多,“灼”这个字学生可