中国计量学院实验报告格式.pdf

中国计量学院电工电子教学中心实验报告

实验课程：实验日期：

实验项目：

班级：学号：姓名：

实验报告成绩：教师签名：

实验类型设计性综合性验证

一、实验目的

二、实验任务

三、实验仪器（设备名称与型号）

1

四、实验方案（包括简要原理及设计电路图等）

实验预习报告成绩实验操作成绩教师签名

2

五、实测数据及波形图

六、实验分析（实验误差、数据分析）

七、实验结论

3

八、实验思考题

中国计量学院综合性、设计性实验教学效果评价表

评分标准：A非常满意B满意C基本满意D不满意E非常不满意

评分标准

评价指标权重

ABCDE

实验要求明确、合理，学生能够独立利用所学知识设计出实

0.1

验方案，并进行实验（供设计性实验评价用）

教学实验涵盖知识面广，综合性强，有一定的前瞻性，利于培养学生的实

0.1

内容验技能（供综合性实验评价用）

实验项目与课程理论教学联系紧密，对理论教学的内容起到

0.1

了补充与深化的作用

提高了综合分析能力、数据分析、处理、撰写实验报告和查

0.1

阅资料的能力

教学

提高了独立解决实际问题能力、创新和组织管理能力0.1

效果

对课程的总体满意度0.15

实验室开放时间长，能够在预约开放时间里做实验（没有

0.15

就选E）

实验室

仪器、设备维护好，完好率高，能够随时满足实验要求0.05

管理

实验室管理规范，整洁有序，指导教师认真负责0.05

教师对学生实验报告批改认真、负责，对学生设计方案评价

0.1

指导合理、准确

情况指导耐心、仔细，有针对性，能够帮助学生提高实验技能，

0.1