接力版三年级下册小学英语 lesson 14 what is wrong？教案(教学设计).pdfVIP

Lesson14Whatiswrong？

教案第1课时

教学主题Ask，answerandact＆Look，listenandsay＆Letsplay

一、教材分析

Ask，answerandact板块以几个孩子询问小伙伴身体哪儿不舒服为情

景学习运用新句型Whatiswrong？Ihaveapaininmy…询问他人哪

儿不舒服及进行回答。Look,listenandsay板块是复习内容复习身体

各部位,同时学习新单词back。Let’splay板块通过BingoGame复习

巩固所学身体部位单词。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)听懂、会说甲.词neck，pain。

(2)能听、说、认读单词wrong，back

(3)能听懂、会说并认读主要句型Whatiswrong？Ihaveapaininmy..

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片或情景的帮助下运用句型Whatiswrong？Ihaveapain

inmy…询问他人病痛并间答。

3.情感态度.文化知识学习策略。

(1)能认真观察、积极思考.对英语学刁有兴趣.乐于模仿，敢于开口.

形成初步地英语思维意识。

(2)通过询问他人哪儿不舒服.学会关心他人。

三、教学重难点

1.教学重点。

会运用句型Whatiswrong？Ihaveapaininmy…询问他人病情并回

答，能认读功能句型和年词wrong以及back。

2.教学难点。

能在实际情境中运用功能句型询问他人病情并回答。

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四、教学准备

1.教师准备。

人物头饰、单词卡、配套音响、多媒体课件、教学挂图、听诊器等。

2.学生准备。

九宫格、课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)游戏:火眼金眼。

教师利用多媒体课件快速呈现学过的身体部位或单词学生快速读出

单词或说出名称如nose，head，leftleg，rightear等。

(2)教师播放课本P10的录音和P11的歌瑶，让学生根据指令做动作.

复习表示身体部位的单词。

(3)活动:听一听、指一指。

在复习完身体部位后，教师和学生进行听一听、指一指的活动。教师

说:“Pointtoyour...，学生用手指向自己相应的身体部位。教师加快速

度.看看学生的反应。指错身体部位的学生请自觉坐下，站到最后的

为胜出者。

(4)活动:我会说。

教师请部分学生运用句型“Ihave—身体部位”介绍自己的身体部位。

2.新知呈现与操练。

⑴教师手按头部假装很痛苦的样子.说:“1haveapaininmyhead.”多

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说两遍让学生理解其意义，再假装手很疼痛的样子边吹边说:“Oh.

Ihaveapaininmyhand.”引导学生明白pain的含义，出示单词卡

pain领读。教师板书句型Ihavepaininmy…，让学生模仿说。然

后教师问学生:“Whatiswrong？”引导学生运用该句型回答•同时

板书句型What’swrong？引导学生明A其功能意义出示单词卡

wrong并教读。

(2)教师选中一排学生作为回答的一方，其余学生齐声问:“Whatis

wrong？”该排学生挨个起来以丌火车形式回答:“Ihaveapainin

my…”

(3)教师出示教学挂图，介绍说:“Tom，Ann，andPeterarepainful，too.

Whatiswrongwiththem？”然后播放录音或多媒体课件，让学生看课

本、听录音