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《爸爸妈妈在我心中》教案

教材分析

本课由三个板块组成，第一板块“我们都爱父母”，从生活中几个具体情境切入，调动学生爱父母的天然情感，让学生感受和父母之间的爱；第二板块“我们了解父母吗？”旨在引导学生填写“我为父母写档案”的表格，增进对父母的了解；第三板块“爱父母，在行动”旨在引导学生在深入了解父母基础上，以力所能及的方式表达对父母的爱。

学情分析

孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。

教学目标

从子女与父母之间的爱出发，加深对父母的了解。

学会用行动爱父母。

四、教学过程

同学们，大家好我是天津市津南区八里台第三小学的杨丽雪老师。通过上节课的学习，我们体会到了父母默默的爱。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，爸爸妈妈爱我们，我们也同样爱他们。这节课我们就一起学习《爸爸妈妈在我心中》。

活动一：唤起学生爱父母的情感。

首先，我们先来看看下面的场景。（出示教材三幅图片）

【1】天都黑了，爸爸怎么还没回来呀？

看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。

【2】奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。

他们在很远的地方打工，回来一趟不容易啊！

这几名同学有的在担心爸爸，有的在心疼妈妈，有的在想念爸爸妈妈，同样的感受可能我们都有过，说出来大家交流一下吧！

【3】学生录音：妈妈每天除了上班，还要做家务、照顾爷爷奶奶和我，非常辛苦，我很心疼她。

学生录音：我的爸爸是一名警察，他经常加班，有时我很长时间也看不到他，会很想念他。

学生录音：我的妈妈是一名医生。在新冠肺炎疫情最严重期间，她主动加入疫情防控一线，救治患者。当时我很想念她，很担心她会被感染。

同学们，听了这几位同学心疼父母、想念父母、担心父母的这些感受，我们也来做一个自我测评，看看我们有没有把父母放在心中。

【4】自我测评：

天色已晚，父母还没回家，我是否担心过他们？

父母生病时，我是否心疼过父母？

3.父母心情不好时，我是否安慰过他们？

4.父母外出时，我是否想念过他们？

同学们，通过上面的自我测评，如果你发现还有没做到的地方，

就请你今后努力做到吧！父母最爱我们，我们也要心疼、担心和想念他们。

设计意图：通过具体事例和自我测评，唤起学生爱父母的情感。

活动二：我们了解父母吗？

父母精心呵护着我们，对我们非常了解。【5】让我们也来加深对父母的了解吧！下面我们就来看看同学们通过课前调查完成的父母档（四声）案。

【6】我为父母写档案

爸爸的生日：农历九月十四属相：猪

妈妈的生日：农历四月初二属相：鼠

爸爸的工作：出租车司机妈妈的工作：商场售货员

爸爸每天工作的时间：12个小时左右

妈妈每天工作的时间：8个小时左右

爸爸的身体状况：胃口不好，经常腰疼

妈妈的身体状况：经常腿疼

爸爸妈妈最近关心的事：我感冒了，父母让我按时吃药。

爸爸妈妈的好习惯：不挑食、不剩饭，讲究卫生。

爸爸妈妈高兴的事：我被老师表扬，我在学习上有进步。

爸爸妈妈烦心的事：工作压力大。

学生录音：我通过问我的奶奶和姥姥，知道了爸爸和妈妈的生日，以及他们的属相。我爸爸是出租车司机，通过观察和询问，我知道了他每天早出晚归，要工作12个小时左右，别人回家吃饭时，却是爸爸最忙碌的时候，遇上刮风下雨就更不用说了。因为不能按时吃饭，所以爸爸的胃口不好，经常开车导致腰肌劳损，爸爸经常腰疼。我妈妈是商场售货员，她每天要站柜台8个小时左右，所以经常腿疼。我爸爸妈妈最近关心的事就是我感冒了，希望我按时吃药，快点好起来。通过观察，我知道了爸爸妈妈的好习惯是不挑食、不剩饭，讲究卫生。通过和爸爸妈妈交流，我知道了他们高兴的事就是我被老师表扬和我在学习上有进步。他们烦心的事是工作压力比较大。

【7】这位同学通过询问、观察、交流等方法，知道了父母不同方面的情况，完成了父母档案的填写，加深了对父母的了解。请你也和身边的人交流一下你填写的父母小档案吧！

【8】从父母的小档案中，你有什么发现和感受？把你的发现和感受写在书上吧！

我们来听听下面这几位同学的发现和感受。

【9】学生录音：我感受到爸爸妈妈非常孝顺。他们最近下班之后还要去医院陪护生病的奶奶，有时候整夜都不能回家。爸爸妈妈太辛苦了。

学生录音：我发现爸爸妈妈无论是关心的事、高兴的事，还是烦心的事，都跟我有关，我感受到爸爸妈妈特别疼爱我，时刻把我放在心上。

学生录音：我发现爸爸妈妈因为工作太辛苦，有时身体状况不是很好，我以后要多关心他们。

同学们刚才的交流都体现了自己对我们的父母的了解以及关心。论语中有一句话是这样说的：【10】父母之年