第19课 资本主义国家的新变化 教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第19课资本主义国家的新变化教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课资本主义国家的新变化教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

《第19课资本主义国家的新变化》选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，课程以20世纪后半叶以来资本主义国家的变革为主题，重点探讨战后资本主义国家的政治、经济、社会领域的新变化。内容涉及国家垄断资本主义的发展、福利国家的兴起、第三产业的发展、全球化的影响等方面，旨在引导学生了解和分析资本主义国家在当代世界中的发展态势，培养学生运用历史唯物主义观点分析社会现象的能力，深化对当代资本主义国家认识的理解。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课重点在于理解战后资本主义国家的新变化，包括国家垄断资本主义的特点、福利国家的政策、第三产业的发展及全球化的影响。难点在于如何让学生运用历史唯物主义观点分析这些变化背后的社会经济原因及其对当代世界的影响。

解决办法：通过案例分析，如选取具有代表性的国家进行深入剖析，辅助以图表、数据等教学资源，增强学生的直观感受。同时，结合小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。此外，设置课前预习和课后反思环节，帮助学生巩固所学知识，形成系统认识。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，以适应学生探究性学习的需求。通过对比分析不同资本主义国家的变革案例，深化学生对课程内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家政策的制定与实施过程，增强课堂互动性。同时，组织小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维。

3.教学过程中充分运用多媒体资源，如PPT、视频、图表等，直观展示资本主义国家的新变化，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络平台，拓展课堂学习，促进学生的自主学习和合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于战后资本主义国家新变化的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国家垄断资本主义的发展”，提出问题，如“什么是国家垄断资本主义？它有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解国家垄断资本主义的概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程核心概念，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二战后西欧和日本经济恢复的案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解国家垄断资本主义的特点、福利国家的兴起等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论“福利国家政策对资本主义国家的影响”，进行角色扮演活动，模拟政策制定过程。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考案例与知识点之间的联系。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演深入理解福利国家政策。

-提问与讨论：对不理解的知识点提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验政策制定的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对战后资本主义国家变化的理解，掌握课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对资本主义国家变化的理解。

-反思总结：回顾学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：