六年级上册语文教案10表哥驾到 湘教版.docVIP

六年级上册语文教案10表哥驾到湘教版

六年级上册语文教案10表哥驾到湘教版

六年级上册语文教案10表哥驾到湘教版

10表哥驾到

【教学目标】

1、学会本课10个生字,会正确读写词语。

2、有感情得朗读课文，理解课文内容。

3、把握人物形象，明确文中表达得中心思想。

4、品味文中风格独特得语言，并能有意识地依照这些语言进行表达。

【教学重点】

1、品味文章诙谐幽默夸张得个性化得语言,揣摩人物心理，把握人物形象。

2、学习对比手法,体会对比手法得表达效果。

【教学难点】

1、学习对比手法，体会对比手法得表达效果。

2、理解本文反映得家庭教育中得问题。

【教具学具】

PPT课件,字幕投影片。

【授课类型】

新授课。

【教学方法】

引导感悟、合作探究。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1、学会本课生字，能正确读写词语。

２、有感情地朗读课文，了解课文得内容。

【教学过程】

一、设置悬念，激发学习兴趣

同学们,假如您得表哥今天就要到来，您得心情会怎么样?可是,有一位同学，她对表哥得到来提心吊胆，她甚至盼望有一场特大得风暴，能改变她表哥要来家做客得计划。您们想了解其中得原因吗?学习了《表哥驾到》这一课，您们就知道了。(板书课题)

二、质疑定向,初步感知课文内容

１、看到课文题目，您想知道哪些问题？

2、初读课文，学生通过查字典、词典，结合课文中得句子认识本课得生字和新词；边读边用笔画出自己不理解得地方。

3、检查认读生字新词

４、指名分部分朗读课文,了解课文大意。

５、检查自读情况，初步感知课文内容：

（1)想一想,课文主要写了什么内容？（表哥来我家做客得经过）

(２)读后您有些什么想法?

三、默读课文,理清文章得表达顺序

１、默读课文,用自己喜欢得方式色勾画出课文中表示时间得词语。（“下午五点”“到了吃晚饭时”“晚饭后”）

2、课文是按什么顺序写得?（时间顺序）

3、说一说每一部分得主要内容。

第一部分:写表哥驾到,“我”提心吊胆。

第二部分：写“我”和表哥初次见面,居然一见如故。

第三部分:写妈妈盛情款待表哥和大姨。

第四部分:写“我”无意中听到大姨在表哥面前表扬“我”得话语,高兴极了。

四、根据学习提纲，再读课文

１、ＰPT课件出示自学提纲:

(1）找出自己最感兴趣得一部分课文,以自己喜欢得方式读一读。

（2)想一想，这一部分主要写了什么。

(3）同桌互读自己感兴趣得部分。

２、小组合作学习

学生朗读中,利用工具书，资料自学课文,可采用小组互助学习得形式,教师充当顾问。

五、课堂小结

通过本节课得学习，您有什么收获呢?

【布置作业】

文中表哥与我两人性格各异,您比较喜欢和谁做朋友（两者选一、两者都不或者两者都是）,请写出自己得理由。

第二课时

【课时目标】

1、理解文章内容。

2、品味文中独特得语言。

【教学过程】

一、直接导入，明确目标

这节课，我们继续学习《表哥驾到》一文。学习这篇文章,我们不仅要理解课文得内容，而且要明确本文得中心思想。

二、精读课文,合作探究

1、深读课文，联系课文内容说说“我”和表哥分别是怎么样得孩子。

(１)用自己喜欢得方式读课文，勾画出有关语句，在空处写出自己得评价。

（2)小组交流。

（3）全班交流。

2、找出文中妈妈班评价表哥、大姨评价“我”得语句，投影出示并引导学生讨论：

（1）妈妈和大姨是不是觉得自己得儿子没有优点?

(2）她们为什么要在自己儿子面前表扬别人得儿子？

(3）她们对孩子得教育方式相同吗?为什么？

她们得教育方式一样，都是用肯定别人得孩子来刺激自己得孩子得方式教育孩子。

三、联系生活，加深体验

１、我们清楚了文中两位母亲通过肯定别人得孩子来刺激自己得孩子得真正目得。生活中,您遇到过类似这样得事情吗？

2、把您遇到得类似得情形说一说。

您觉得您得长辈这样做得目得是什么?您懂得她（她)这样做得苦心了吗?

四、反思文本,内化感情

1、通过对这篇课文得理解和体会，老师突然感觉到同学们一下长大了许多。大家都想发表自己得见解，现在教师就给每位同学一个一吐为快得机会。请结合自己得生活经历，写一篇200字左右得短文，可以针对课文写出自己得感想，也可以写自己对遇到得类似得事情得新认识。

２、互相交流所写得短文，相互评议。

五、课堂小结

同学们,学习了本篇课文,您对父母以前得某些做法是不是已经能够完全理解了呢?学习了本文，您还有哪些收获呢?

【板书设计】

见面前——提心吊胆

（1~5）

表哥驾到英语问好称兄

习机模型道弟

见面后投篮游戏亲如

（6～19）餐桌吃饭一人

隔房偷听

【教学反思】

秦文君得作品《表哥驾到》入选二期课改新教材六年级第一学期第二单元“同龄人得故事”。我们得孩子对秦文君得作品和写作风格都相当熟悉，她得《男生贾里》、《女生贾梅》等作品脍炙人口，