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医学信息2020年12月第33卷MedicalInformationDec.2020Vol.33医学信息学

病例分析教学在肌肉骨骼康复学临床实践教学中的应用研究

张春军，姚黎清，张瑜，缪亚萍，李妍青

昆明医科大学第二附属医院，云南昆明650101）

摘要：目的探究病例分析教学在肌肉骨骼康复学临床实践教学中的应用价值。方法研究时间选定在2019年1月~2019年12

月，对象是昆明医科大学第二附属医院康复医学部康复治疗专业实习生，共计24名，随机分成传统教学的对照组和病例分析教

学的观察组，比较两组肌肉骨骼康复学理论知识和操作技术成，分析临床应用价值。结果观察组实习生肌肉骨骼康复学理

论知识和操作技术分数较对照组明显更高，差异统计学意义（0.05）。结论病例分析教学可提高肌肉骨骼康复学教学效果，

可应用。

关键词：病例分析教学；肌肉骨骼康复学；临床实践教学；应用研究

康复治疗是当前临床新兴的学科，不仅要求较强的理论数标准差（）描述，组间比较t检验；0.05，差异有统计

知识，还要求过高的临床实践操作能力。然而对于不少康复学意义。

治疗实习生来讲，因招生规模大和教学资源匮之间矛盾的2结果

突出性，临床实践教学资源大大减少，导致康复治疗实习生对照组理论知识和操作技能分数分别是，相较于观察组

[1]

的实际动手操作能力欠佳，治疗效果不理想。有报道称：病各项数据，其分值更低，差异有统计学意义（0.05），如表1。

例分析教学可培养实习生动手能力和独立考临床分析能表1两组康复治疗实习生的理论知识和操作技能分数比较

力，养成自主学习的习惯。故而本试验对2019年1月~2019组别例数理[n论，（知识（）分]）操作技能（分）

年12月间我院康复治疗专业实习生给予病例分析教学，效对照组1281.243.4280.952.86

果满意。现报道如下。观察组1289.974.1290.311.71

1资料与方法5.6489.730

1.1基本资料试验对象是2019年1月~2019年12月间在0.0000.000

我院康复治疗专业实习人员，合计24名，包括男性3名，女

性21名，最小年龄20岁，最大年龄28岁，平均年龄为3讨论

（24.562.13）岁。随机分成两组，即对照组和观察组，每组12目前，我国学教育发展极为迅猛，教学重点逐渐向教

名。比较两组实习生基本资料，差异无明显性（0.05）。学质量、培养社会所需的高级学人才转变，特别是培养实

1.2方法选择同一老师进教授。对照组传统教学法，即践操作能力。然而传统的教学模式并不符合当前教育所需，

师讲生听，根据课本灌输理论知识。观察组病例分析教学这就要求临床迫切转变教学模式，发展教育观念，尽快落实

法：①课前准备：老师根据本节课所教授的内容筛选出5例专业性人才教育与素质性人才教育相互结合的教学模式，从

典型性病例，并整理好患者的基本信息、病史、查体以及康复而有效培养出适合学发展需要的德智体美全面发展的高

评估资料，提前3天发放给每位学生。将本组学生分成2组，素质人才。传统教学模式仅仅依赖课本教学，只是被动接受

每组6