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小学数学作业设计与实施方案

为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻学生过重作

业负担，加强作业设计与实施的针对性和实效性，规范作业管理，提

高作业质量，制定本建议。

一、总体要求

（一）作业设计与实施应落实立德树人根本任务，面向全体学生，

适应学生个性发展的需要，培养适应进一步学习和终身发展的数学核

心素养。

（二）作业设计与实施应遵循小学数学学科特点和学生数学学习

认知规律，注重基础性和发展性的统一，帮助学生巩固基础知识和基

本技能，渗透数学基本思想，积累基本活动经验。

（三）教师要学习作业设计与实施的先进理念，结合对教学疑难

问题的分析，研究、优化作业的内容与功能。学校要经常开展以作业

设计与实施为主题的校本研修活动，提升全体数学教师作业设计与实

施的能力，探索数学作业设计与实施的校本化研究。

二、具体建议

（一）作业设计

第1条教师要将作业设计作为备课的重要环节，并纳入教学

的全过程。设计时要立足单元整体视角，在研读教材、分析学情和把

握教学目标的基础上，充分预设作业的内容、数量与形式，提升作业

的计划性。

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第2条作业设计要紧扣教材内容编排的知识技能目标，根据

学生学习情况把握难易程度，要符合当天或近段时间的教学实际，有

明确的目标，提升作业的针对性。要处理好作业质与量的辩证关系，

深刻认识到作业不在于多而在于精，提升作业的实效性。

第3条作业主要来源于数学书及《课堂作业本》上的习题。

教师要深入分析这些现成习题的特点与价值，结合教学的实际需要，

一方面要精选或改编部分习题，将其合理融入课堂，让学生当堂完成；

另一方面要根据课堂教学和当堂作业的情况，合理选择部分习题作为

课外作业。

第4条除了用好数学书及《课堂作业本》上的习题外，教师

还要根据教学和学生的需要，改编、创编一定数量的用于巩固知识技

能、发展思维能力的其他作业。教师在自主编制相关作业时，要注意

命题的科学性和表达的规范性。

第5条根据小学数学学科特点，作业的常规类别主要有填空、

选择、计算、操作、解决问题等。在作业设计中，除了这些常规类别

之外，教师要结合学习内容的特点，基于学生综合能力发展的需要，

创造性地设计一些探究说理、动手实践类的拓展性作业、项目化作业，

丰富作业的类别。

（二）作业布置

第6条根据上级文件精神，教师要严格控制每天布置的书面

作业总量，确保一、二年级不布置书面回家作业，三至六年级各学科

协调布置，回家作业平均完成总时间不超过60分钟。建议在数学课

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下课时就布置当天的课外作业，以便学生能合理安排在校时间进行作

业。

第7条教师在布置作业前，要将作业完整做一遍，如发现问

题要作及时调整。在布置作业时，除了需要通过板书或课件等形式将

作业内容进行直观呈现之外，还要对作业进行必要的指导。对作业要

求，教师要解读清楚，如有特殊要求，要进行必要的示范，便于学生

正确解答。在课后服务时段，对于当天的作业如学生有疑问，教师要

做好必要的答疑与指导。