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《我想对你说》作文5篇

《我想对你说》作文篇1

你可曾记得在那个寒冬，我为你点灯，虽然你在学生心里留下伤疤，但是你又为我们谱写辉煌。你毫不留情的夺走自信，但是又带来了自负。

考试，我想对你说，或许你依稀记得，在那个寂寥无人的夜晚，我为了你奋笔疾书。墙上挂着的闹钟一秒一分的走过，语文书一页一页的翻过。是啊，明天又到了期末考，尽管在此之前我已经将语文书快“啃”烂了，但是我还是不信任，我却还能为了你彻夜不眠。我多么想把你忘掉，但是一睁眼就看到老师家长渴望我们出类拔萃的目光。

考试，我想对你说，你让我学会了什么是胜不骄，败不馁。一班级读书的时候，总是各处碰壁，充分了灰心丧气。后来偶然的在一次单元小测中取得了优异成绩，从那开始，相像埋藏在心里的那颗种子已经在萌发，但是这种情况并没有连续太久，成绩开始上下起伏。由于你，我开始渐渐找原因，渐渐认真，我信任只要肯努力，雨后确定会出彩虹。

考试，我想对你说，感谢你在学习那段路中始终陪我走来。我想你已不在是我的绊脚石而是我的垫脚石。我不再害怕你，而是每次都能胸有成竹的站在你的面前。在学习中，我又曾由于你在放弃的漩涡中挣扎，由于我开始渐渐懂得了奋斗的乐趣，开始懂得有付出才会有收获。

考试，我有千言万语想对你说。我可以跟你坦白，我曾厌烦过你，厌烦你总要使我复习好久，厌烦你的分数牵动着我的情绪。后来，有一天，我终于想明白了，你带给我们的是一个学习的大舞台，我们可以尽展风采，但是胜利却永久属于那位坚持不懈的人。你想让我们拼搏，明白曲折并不行怕，以后的人生又何尝不是曲曲折折。

《我想对你说》作文篇2

始终以来我的心里就藏着一件事，想说又找不到合适的时机，现在终于有机会让我说一说心里的话了。

那是在一个天气清朗的日子，那时候正在放暑假，所以表妹特意跑到我家来跟我一起玩，这时候妈妈跳出来对我说：“确定要好好的照料妹妹”，我用力点了点头。

由于我们家那里有花园，所以我们决议在花园里进行捉鬼的游戏。范围就在花园内。第一轮是我当鬼。我在数数的时候，索性的用了我的看家本领—听声音，我听到了树叶的声音，妹妹确定藏到了树丛中了，我为了得到实在位子，扮演了几个搞笑的动作，隐约听到了几阵笑声。我向树丛中走去，一下就把妹妹给捉拿了。这下该妹妹当鬼了。

妹妹数到十的时候，我早已躲在树丛中了。妹妹找了我很久，我在察看妹妹。那时，我还不知道她在剪树枝呢！后来我才发现，但是妹妹已经剪了不少了。妈妈正好走来，我赶忙抢走剪刀，并劝阻妹妹别剪了。妈妈瞧到了，以为这是我干的，训道：叫你照料妹妹，你就剪树枝^不是我干的，是^这不是你干的，那剪刀怎么会在你手上？我哭了。

妈妈，我不想让你责备妹妹，但我也不想被你误会！

《我想对你说》作文篇3

古人云：“书读百遍，其义自现。”今我云：“博览全书，玄乃知矣。”我爱好想，并不是那些无意义的空想，每每读上一本书，我就会思考其中的人物和那些细小不起眼，却极不能删减的重点。

卢梭曾经讲过：“读书不要贪多，而是要多加思考，这样的读书使我获益不少。”语文课本中文章是精华，在近来学习的课文里，使我印象最深的，便是周树人先生的第二篇白话小说《孔乙己》，简单来说《孔乙己》通过孔乙己多种形象出场与“我”的所见所闻，勾画了前前后后的故事情节，从而揭露了那时候封建科举制度的害人之深，封建社会的世态炎凉与让人麻木的精神。假如你认真去看，周树人先生的心思，是为了让世人思考封建教育的弊病，从而实现批判封建教育制度和科举制度的目的。

“孔乙己多乎哉，一杯小酒谁识世态炎凉？”文中的孔乙己一生是凄惨的，他被那些麻木没有人情的酒客取笑偷东西，还被奚落未被进学，再之后又被打折腿，只得坐在蒲包上，用手走来酒店，又这样走回去，但文中的插叙交代孔乙己，因封建文化教育和科举制度，使孔乙己成为一个好喝酒懒做，不会营生的废物，虽可写得一手好字，却又因染上恶习又开始被讥讽，我们能说孔乙己真的只是坏吗？也并不是这样，他诚实，不会拖欠着酒店的钱不还，他教小伙计识字，还给孩子们分茴香豆吃，那时的他连自身都顾不了。然而“我”和“孩子们”因大人们的错误影响了身心，孔乙己最终因封建统治阶级横行蛮横，狠毒摧残，无奈被逼上绝路。

周树人先生在刻画这个人物时，既有讥讽、批判，又有同情、惋惜，哀其不幸，怒其不争。手法独特，细致入微，将前后两个掏出银元与放银元的动词都用的十分恰当。

当你思考，收获的就不但仅是表面上的皮毛，知识相像海绵里的水，只要努力挤，总会有的。

《我想对你说》作文篇4

我已经是一个中学生了。首先，个人认为：自身已经不是一个小孩子了；其次，请你不要再用对小孩的态度来对待我。长大的感觉真好，请您不要老来管我，我知道您是好心的，但是，有时候真的感觉很烦人。我渴望得到独立，不想要太多的拘谨。我有很多事情，真的不希望您插进手来。由于我们真的长大了，许很多多的事情不希