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一班级上册语文园地四优秀教案

一班级上册语文园地四优秀教案1

第一课时

一、教学目标：

1、提高学生的识字兴趣。

2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心察看，自动认字。

3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。

二、教学重点：引导学生在生活中识字。

三、教学难点：引导学生在生活中识字。

四、教学过程：

（一）、我会认

1、谈话导入，出示“木”，小伙伴认得它吗？

2、出示转盘，认读转盘上的字。

3、开火车认读。

4、小组沟通：这8个字里藏着一个秘密，你发现了吗？

5、全班沟通，为什么这些字中都有个“木”字那？

6、做游戏“玩转盘，猜字谜”，学生边拍手边说。

7、你还知道哪些字是“木”旁？

（二）、我会读

1、激趣导入，出示“我会读”。

2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？

3、引导学生察看，标牌大多数挂在大门边或大门上。

4、出示六幅图，分发给各个小组，小组合作，从八个标牌中选择合适的贴在图上。

5、小组沟通。

6、小组派代表上台领读标牌上的文字。

7、全班齐读。

（三）、扩展活动

1、识字竞赛。

（1）小组内沟通，把本身平常从生活中积累的汉字，收集在一张卡上，和同学们沟通。

（2）小组间沟通。

（3）老师抽查、嘉奖。

2、引导发现识字方法。

（1）小伙伴会认这么多的.字，能不能说一说这些字你是怎么知道的？

（2）假如遇到不认得的字该怎么办？

（四）、情境表演

现在我们在大街上，一位同学遇到不认得的字，可以怎么做呢？

五、作业布置：回家积累本身还不认得的字。

六、板书设计：把学生说的字写在黑板上。

七、课后反思：

一班级上册语文园地四优秀教案2

一、教学目标：

1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，很多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。

2、引导学生在生活中认字，激发学生留心察看四周事物，自动识字的兴趣。

3、学会比较形近字，并能认真书写。

4、通过读句子和朗诵古诗，实现巩固积累语言文字的目的。

二、教学重难点：

培养学生自动识字的习惯。利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣。

三、教学准备：

课件、图片。

四、教学时间：

2课时

第一课时

一、导入新课：

今日，老师要和小伙伴们玩一个有趣味的转盘游戏。（显示木）小伙伴们认得这个字吗？

二、我会认出示转盘

过渡：听到同学们的回答，木字的伙伴也来了，你们瞧。（点出转盘）

A、你们认得吗？（引导学生自由认读）

B、请34位同学高声认读。（注意读准字音）

C、学习小组开火车认读。

D、这8个字里藏着一个秘密，聪慧的小伙伴一看就知道。（引导学生察看转盘上的8个字与木的关系）

E、为什么这些字里都有个木字呢？请各小组的同学讨论。如机，原来的意思是织布机，后沿用为机器。休，可以理解为人靠在树旁休息。

F、做游戏玩转盘，猜字谜。

G、课外延长：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，记一记。）

三、我会读

1、激趣导入；老师要带同学们去一个有趣味的地方，在这个地方，有很多小伙伴们常见的字。（点出我会读）

A、小男孩在读什么？（出示电影院）你会读吗？你是怎么会读的？（引导学生说）

B、引导学生察看：标牌大多数挂在大门边或大门上，你们注意过吗？结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。

C、出示6幅图，学生相互讨论，沟通选出合适的标牌贴在图上。

2、识字竞赛。

在呈现台上有很多标牌，请各小组的同学找到本身会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。假如你遇到不认得的字，也可以先问问同学或老师，再把它记下来。最终看哪个小组对的字最多。

A、分小组活动，讨论，认字，摘卡片。

B、活动沟通

C、老师抽查嘉奖

3、引导学生发现识字发法。

A、小伙伴们会人这么多字，能不能告知老师，平常你在什么地方看到过这些字？

B、原来，在店铺的广告牌上，路标上，高楼大厦上，我们都可以认得很多很多的字。假如遇到不认得的字该怎么办？

C、模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学遇到了不认得的字，可以怎么做？

4、巩固练习，做游戏爬好汉坡

A、每小组发一张空白山坡图，小组的每位同学都贴出几张本身准备的标牌，读一张上一级，看谁先爬到山顶，谁就是可以拿到山顶的好汉旗

B、各小组做游戏，老师巡察，检查。

四、扩展练习：

从家中的包装袋，废报纸或纸盒上找出汉字，剪贴到本身的识字本上。

第二课时

教学目标：

学会区分字形相近的字，力求书写美观、工整。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

教学过程：

一、比一比，写一写

1、出示生字。

A、请小伙伴们认真比一比，这些排在一起的字有哪些地方不同，本身选择说一组。

B、学生在小组内自由说，老师巡察、参加。可以引导学生用猜字谜的形式说。如：多一笔：十字下面加一横土

日字里面多一横目小字去钩