2023一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）4 5以内数的加减法第2课时 5以内数的减法教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册一10以内数的认识和加减法（一）45以内数的加减法第2课时5以内数的减法教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是西师大版一年级数学上册中“10以内数的认识和加减法（一）45以内数的加减法第2课时5以内数的减法”部分。具体内容包括：

1.掌握5以内数的减法运算规则。

2.能够正确计算5以内数的减法题目。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了10以内数的认识和加法运算，对数的顺序和大小有了基本了解。在此基础上，本节课通过学习5以内数的减法，进一步加深学生对数的概念的理解，并能够运用减法解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和操作，理解5以内数的减法运算规律，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：让学生通过实际操作，建立减法运算的概念模型，提升学生解决实际问题的能力。

3.数学交流：鼓励学生在课堂上积极表达自己的思考过程，提高学生的数学交流能力。

4.数学思考：引导学生主动探究5以内数的减法运算，培养学生的数学思考习惯和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经完成了10以内数的认识、数的顺序和大小比较，以及10以内数的加法运算。这些知识为本节课的学习5以内数的减法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于动手操作和游戏类的学习活动较为感兴趣。在学习能力上，学生具备基本的数的认知和简单的运算能力。在学习风格上，学生喜欢通过观察、操作和实际演练来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习5以内数的减法时，学生可能会对减法的概念理解不深，对减法的运算规律掌握不牢固。特别是在解决实际问题时，可能会出现对运算顺序的混乱，以及对结果的判断失误等。此外，部分学生可能对减法运算的抽象概念难以理解，需要通过更多的实际操作和例子来加深理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、操作活动法和互动讨论法。讲授法用于讲解减法的基本概念和运算规则，操作活动法通过实际操作让学生体验和理解减法，互动讨论法用于引导学生交流思考，解决问题。

2.设计具体的教学活动：首先，通过数数游戏让学生复习10以内数的认识，为新知识的学习做准备。接着，教师引导学生观察和操作实物，如小木块、水果等，让学生进行减法运算，从而加深对减法的理解。最后，设计“减法接力”游戏，让学生在游戏中运用减法，提高学生的运算速度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT、实物投影仪和小木块等教学媒体。PPT用于展示减法的运算规则和示例题目，实物投影仪用于展示学生的操作过程，小木块等教具用于让学生实际操作，增强直观感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解5以内数的减法基本概念。

-设计预习问题：如“减法是什么？你能举个例子吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT，理解5以内数的减法概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生随时查阅。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉减法概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的减法故事引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解5以内数的减法运算规则，举例说明。

-组织课堂活动：进行“减法接力”游戏，让学生在实践中掌握减法运算。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行减法接力游戏，体验减法的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解减法运算规则。

-实践活动法：通过游戏让学生在实践中掌握减法技能。

-合作学习法：小组活动培养学生团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握5以内数的减法运算。

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