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辽宁省葫芦岛市2025届高三语文一模考试试题（含解析）

留意事项：

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间l50分钟。

1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上，细致核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸的指定位置上。

2．选择题答案运用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清晰。

3．请依据题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持纸面清洁，不折叠，不破损。

第Ⅰ卷（阅读题70分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

新时代应当能够产生宏大诗人及其宏大诗篇。这是新时代向诗人们提出的新课题。然而，现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。除了能够看到一些诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感。尤其是口语诗歌和很多网络诗歌竟然以规避崇高和抵制美丽为傲，使诗歌蒙上了浓重阴影。因此，我们急迫地向新时代中国诗人发出慎重的吁请：新时代诗歌呼喊崇高美。

崇高就是宏伟、庄重、壮美、高远、遒劲。诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呼喊型的崇高，如郭沫若狂飙突进的诗歌；又有饱含热泪深情型的崇高，如艾青的“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深厚”；也有愤激、劝勉和自省的政治抒情型崇高；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高等。这种传统在新时代应当得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创建出属于新时代新诗的崇高精神来?

要有始终心系人民的激越真情。但并不是全部剧烈而激烈的情感都能产生崇高。以人民为中心的情怀感、华蜜感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。很多诗歌有意渐忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，也不领悟“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的小天地，故步自封、夜郎自大，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。仿佛越自我越有诗意、越人民越远离诗！仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借镜的，从前者动身，可以抵达后者。

要有庄重宏大的崇高思想。崇高是“宏大的心灵的回声”。我们的心灵是可以熬炼的，熬炼得好，就可以到达崇高。这要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地仿照，而是在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的宏大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限酷爱！历史阅历告知我们：宏大的诗人必需心怀远大志向，必需统揽全局、无私奉献、一心一意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。

要有表达崇高情感和思想的卓越实力。许久以来，西方“纯诗神话”像宗教般限制了很多中国诗人，唯技术至上和语言至上，纯诗成为一种看上去很美而实则平凡的文字嬉戏。史诗性写作是对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝聚成崇高的诗歌意象。史诗的时代须要时代的史诗。而时代的史诗，或者说，史诗性写作，须要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮美的诗意辞藻。

概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平凡，也要警惕“假大空”的伪崇高。具有崇高美的诗歌不是劝服，而是给人以狂喜、惊羡和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。

（摘编自杨四平《新时代诗歌呼喊崇高美》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.对物质主义、个人主义和技术主义的追求，使得新时代诗歌走向萎缩，发展前景堪忧。

B.写自我的诗，假如心中有人民，并以此为中心，也可以成为“宏大写作”。

C.崇高的思想可以通过努力地与自我和大自然对话、对抗、超越而获得。

D.史诗性写作须要匹配恢宏结构和壮美辞藻，但摒弃唯诗至上、语言至上。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章针对当下诗歌写作中存在的问题，提出了自己的观点。

B.文章援引了新时代诗歌的优秀例子，论证充分详实。

C.文章引用屈原、杜甫的诗句