第4章　习题课　等比数列的性质.docxVIP

习题课等比数列的性质

[学习目标]1.能根据等比数列的定义推出等比数列的性质，并能运用这些性质简化运算.

2.灵活应用等比数列通项公式的推广形式及变形．

一、由等比数列项构造新数列

问题1结合我们所学，你能类比等差数列、等比数列的通项公式的结构特点及运算关系吗？

知识梳理

1．在等比数列{an}中，每隔k项(k∈N*)取出一项，按原来的顺序排列，所得的新数列仍为等比数列．

2．若{an}是等比数列，公比为q，则数列{λan}(λ≠0)，eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,an)))，{aeq\o\al(2,n)}也都是等比数列，且公比分别为_______________.

3．若{an}，{bn}是项数相同的等比数列，公比分别为p和q，那么{anbn}与eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(an,bn)))也都是等比数列，公比分别为______和_______.

例1(多选)已知数列{an}为等比数列，则()

A．数列a2，a4，a8成等比数列

B．数列a1a2，a3a4，a5a6成等比数列

C．数列a1＋a2，a3＋a4，a5＋a6成等比数列

D．数列a1＋a2＋a3，a4＋a5＋a6，a7＋a8＋a9成等比数列

反思感悟判断由等比数列中的项通过运算得到的新数列是否为等比数列时，要注意判断以下两方面：(1)检验新数列中的项是否为0，主要是针对q0的情况；(2)从第二项起，每一项与它的前一项的比值是否为同一个常数．

跟踪训练1设{an}是各项为正数的无穷数列，Ai是边长为ai，ai＋1的矩形面积(i＝1,2，…)，则{An}为等比数列的充要条件为()

A．{an}是等比数列

B．a1，a3，…，a2n－1，…或a2，a4，…，a2n，…是等比数列

C．a1，a3，…，a2n－1，…和a2，a4，…，a2n，…均是等比数列

D．a1，a3，…，a2n－1，…和a2，a4，…，a2n，…均是等比数列，且公比相同

二、等比数列中任意两项之间的关系

问题2请试着写出由等差数列的an＝am＋(n－m)d类比得到的等比数列中相似的性质，并给出证明．

知识梳理

等比数列通项公式的推广和变形：an＝______.

例2在等比数列{an}中：

(1)已知a5＝8，a7＝2，an0，求an；

(2)已知a3＋a6＝36，a4＋a7＝18，an＝eq\f(1,2)，求n.

反思感悟等比数列的通项公式及变形的应用

(1)在已知等比数列的首项和公比的前提下，利用通项公式an＝a1qn－1(a1q≠0)可求出等比数列中的任意一项．

(2)在已知等比数列中任意两项的前提下，利用an＝amqn－m(q≠0)也可求出等比数列中的任意一项．

跟踪训练2(1)在等比数列{an}中，如果a1＋a4＝18，a2＋a3＝12，那么这个数列的公比为()

A．2B.eq\f(1,2)C．2或eq\f(1,2)D．－2或eq\f(1,2)

(2)已知等比数列{an}中，a3＝2，a4a6＝16，则eq\f(a9－a10,a5－a6)等于()

A．16B．8C．4D．2

三、等比数列中的下标性质

问题3请试着写出由等差数列的性质am＋an＝ak＋al，其中m＋n＝k＋l，m，n，k，l∈N*，类比得到的等比数列中相似的性质，并给出证明．

知识梳理

设数列{an}为等比数列，则：

(1)若k＋l＝m＋n(k，l，m，n∈N*)，则______.

(2)若m，p，n(m，p，n∈N*)成等差数列，则______成等比数列．

例3已知{an}为等比数列．

(1)若{an}满足a2a4＝eq\f(1,2)，求a1aeq\o\al(2,3)a5；

(2)若an0，a5a7＋2a6a8＋a6a10＝49，求a6＋a8；

(3)若an0，a5a6＝9，求log3a1＋log3a2＋…＋log3a10的值．

反思感悟利用等比数列的性质解题

(1)基本思路：充分发挥项的“下标”的指导作用，分析等比数列项与项之间的关系，选择恰当的性质解题．

(2)优缺点：简便快捷，但是适用面窄，有一定的思维含量．

跟踪训练3(1)公比为eq\r(3,2)的等比数列{an}的各项都是正数，且a3a11＝16，则log2a16等于()

A．4B．5C．6D．7

(2)已知在各项均为正数的等比数列{an}中，a1a2a3＝5，a7a8a9＝10，则a4a5a6＝________.

四、巧妙设项求解等比数列

例4有四个实数，前三个数成等比数列，且它们的乘积为216，后三个数成等差数列，且它们的和为12，求这四个数．

反思感悟几个数成等比数列的设法

(1)三