（初中教案）八年级春季班-05-无理方程和二元二次方程组-教师版.pdf

（初中教案）八年级春季班-05-无理方程和二元二次方程组-教师版

无理方程和二元二次方程及方程组

知识结构

模块一：无理方程

知识精讲

1①方程中含有根式,且被开方数是含有未知数的代数式,这样的方程叫做无理方程．

有理方程和无理方程统称为初等代数方程,简称代数方程．

2．解无理方程的一般步骤是去根号,方法是两边同时平方,注意要检验增根的情况．

检验方程的增根从两方面出发：

①1①根号有意义的条件;

①2①方程左右是否相等．

例题解析

【例1】下列方程是哪些是无理方程?

(1)xx0;(2)x120;(3)2x22x30;

x22xx12

(4)3;(5)2;(6)0．

x1x11x5x

【难度】★

【答案】(1),(2),(4)．

【解析】方程中含有根式,且被开方数是含有未知数的代数式,这样的方程叫做无理方程．

根据无理方程的概念,(1),(2),(4)是无理方程．(3),(5),(6)中被开方数中没有未

知数,不是无理方程．其中(3)是一元二次方程,是整式方程;(5),(6)都是分式方程．

【总结】考察无理方程的基本概念．

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【例2】判定下列方程是否有实数根：

(1)3y443y3y4;

(2)2x25p23(p为实数)．

【难度】★

【答案】(1)有实数根;(2)没有实数根．

4

【解析】根据无理方程有意义的条件,要同时满足3y40和43y0,得到：y3,

4

34

代入原方程,左边3右边,方程成立,所以该方程有实数根．

p233

0

(2)中,方程左边,而右边,所以,左边右边,故方程没有实数根．

【总结】考察无理方程有意义的前提条件与方程的实数解的关系．

【例3】将下列无理方程化成有理方程：

①2x23x1x;②4x26x2x23x150．

【难度】★

【答案】x23x10;2t2t70．

【解析】方程中只有一个根号,左右两边同时平方,得2x23x1x2,整理得：

x23x10;

方程中根号里面部分2x23x与根号外面部分4x26x有倍数关系,所以设

2x23x1t0222

,则4x6x2（t）1,所以原方程可转化为2（t）-1t50,

化简整理得：2t2t70．

【总结】考察解无理方程的思想,即化无理方程为有理