广东省2020届高考英语二轮复习 第6模块 读写任务 模块导读精品学案.pdfVIP

第6模块读写任务

考纲解读

读写任务是广东省高考英语的新题型，它要求考生阅读一篇短文，然后完成两项任

务：使用约30个词概括要点；使用约120个词写一篇符合要求的短文。这一题型

旨在考查学生“用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析问题、解决问

题的能力以及用英语进行表达的能力”，即“综合语言运用能力”，体现了新课程标

准改革在广东考试改革中的力度。

广东高考英语读写任务考查内容

广东高考英语读写任务命题的body部分不外乎两个题材，一是议论文，二是夹叙

夹议的文章。

这样的命题，不但着重考查考生的思维能力，更考查对语篇的思维深度，同时

考查现在中学生的认知能力。高中学生已走近成人阶段，具备了一定的知识储备和

社会经验，认知能力已经达到了相对较高的水平。这样的命题体现了新课标“以人

为本”、“为学生的终生发展奠定基础”的精神，反映了测试内容与社会进步、学生

经验的联系。既体现了科学和人文素养，也发掘了素质教育的因素，对学生有很好

的教育意义。

命题分析

应试点睛

2020年考生需要在素材上有所准备。脑海中应至少积累两到三个自己或他人的、具

有真情实感且表达准确无误的记叙小段落——如描写助人为乐的、描写亲情可贵

的、描写诚实真挚的或描写坏人坏事的记叙小段落。积累了这些素材以后，在考场

中可以灵活运用。

读写任务在广东高考英语试卷中占据很大比重，而又是主观化评判很高的部分。因

此，考生应该努力通过作文亮点的创设，给阅卷老师留下良好的主观印象。

在写作中，应注意以下问题。

1.合理使用非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句、强调句、倒装句、含

有with复合结构的句子以及it开头的句型。这些句型出现在文章各段首，让文章

锦上添花。

Itiswildlybelieved/thought/acceptedthatknowledgeispower.

Onlyinthisway/bydoingthatcan/willwedosomething...

2.适当用被动代替主动，这样能更客观地反映事实。如用“Attentionshould

bepaidto...”来结尾会比“Weshouldpayattentionto...”更好。

3.在正反阐释文中有一句话重复率非常高：“Somepeoplethink...while

othersthink...”，这种表达很容易让你的作文在众多的考卷中跳出来，夺人眼球。

4.能用短语不用单词。短语的使用也是彰显写作功力的一种极佳方法。它的优势：

a.增加文章亮点；b.改变自己写文章总是寥寥数语凑不够词数的痛苦记忆。如：用

“Yourwordsarenotenoughtobearoutyourinnocence.”来代替“Your

wordsarenotenoughtoproveyourinnocence.”会更好一些。

5.多用词义具体的实词，少用虚词，也是一个制造亮点的好方法。如：表示一

个人“好”可以使用generous,humorous,interesting,smart,gentle,

warm­hearted,hospitable等具体化的词汇。

6.在议论文写作中，适当运用谚语，也是给文章增色的手段之一，如：

Asapopularsayinggoes,“Everycoinhastwosides.”

Asisknowntoall,“Nopains,nogains.”

题型探究

探究点一读写任务的概括

新课程标准的三个关键词是问题、信息、表达。以问题为中心，输入信息，表达

思想。这个思想折射到读写任务的题目设置上，文章阅读是输入信息，写作的题

目是我们要解决的问题，表达就是我们写出来的文章。阅读过后写出来，就是考查

我们处理信息的能力。

概括包括两个部分：主题句和支撑句。前者统摄后者，主题句是关键。

2.概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。

好的概括具有以下一些特点：主题句统摄，逻辑性强，信息浓度高，意义抽象程

度高等。读写任务的阅读材料有多种文体，要针不同文体概括主题，提炼支撑句，

力求简洁明了、一目